Notícia fictícia para leitura: na Escola do Ipê, a turma do quarto ano realizou uma roda de leitura na sexta-feira, depois do intervalo. A atividade estava prevista para a quadra, mas uma aula de outra turma ocupou o espaço. A professora combinou usar a sala de música, que estava livre naquele horário.

Os estudantes levaram cadeiras e escolheram um conto curto. Cada participante que quis leu um trecho. Quem preferiu apenas ouvir pôde comentar depois. Ao fim, a turma recolocou as cadeiras e deixou sobre a mesa um bilhete de agradecimento pela sala.

No jornal da escola, a reportagem destacou a mudança de lugar e informou quem participou. Uma estudante declarou: «Na sala, consegui ouvir melhor a leitura». A frase foi publicada com a indicação de que era a avaliação daquela estudante. A reportagem não comparou o som dos dois espaços nem perguntou a todas as turmas.

Um leitor sugeriu o título «A quadra deixou de servir para leitura». A equipe manteve «Roda de leitura ocupa a sala de música». A mudança tinha ocorrido por falta de horário disponível na quadra. Uma opinião sobre ouvir melhor não era uma avaliação completa do outro espaço. A turma queria voltar a consultar os horários antes da próxima roda; não tinha decidido onde seria a atividade seguinte.