En una colonia imaginaria, el grupo de cuarto prepara una entrevista sobre la panadería. Busca explicar a qué hora se hace el pan que las familias compran por la mañana. El letrero de la tienda dice que abre a las siete. La encargada del mostrador cuenta que al abrir ya hay pan recién hecho.

El equipo escribe primero una pregunta sobre la hora de apertura. Después relee sus apuntes y decide cambiarla. Ahora pregunta cuándo comienza la preparación del pan. La panadera responde que empieza a las cuatro, antes de que se abra el mostrador.

Para describir el trabajo, el grupo pregunta qué ocurre entre esas dos horas. La panadera explica que prepara la masa, forma las piezas y las hornea. También cuenta que otra persona atiende el mostrador mientras ella prepara una segunda tanda. Esta tanda se ofrece más tarde; no es la que encuentra quien llega a las siete.

El texto del grupo distingue la preparación del pan y la atención a quienes lo compran. Sus autores conservan las horas porque ayudan a entender esa diferencia. No incluyen el color del uniforme de la panadera, que apareció en otra respuesta. Antes de entregar, muestran el escrito a la entrevistada para revisar si representaron bien su trabajo.