Dos grupos de sexto de escuelas ficticias quieren compartir experiencias de sus comunidades mediante cartas. Sus docentes acuerdan usar solo nombres de pila y entregar la correspondencia dentro de las escuelas. Ninguna carta incluirá domicilios particulares ni teléfonos personales. Cada grupo describirá una experiencia que haya vivido, sin convertirla en una costumbre de toda la comunidad.

Antes de escribir, cada participante elige una persona destinataria en la lista del intercambio. Anota el grupo de esa persona para que su docente pueda llevar la carta al destino correcto. Al contar la experiencia, distingue a quienes participaron y cuándo ocurrió. Si menciona a dos personas y un pronombre puede referirse a ambas, vuelve a nombrar a quien realiza la acción.

Durante la revisión entre compañeros, lean como si no hubieran estado presentes en la experiencia. Señalen expresiones de tiempo que puedan resultar confusas al leer días después. Pregunten también si una afirmación sobre la comunidad se apoya solo en la experiencia de la carta. La persona autora decidirá cómo precisar lo señalado sin cambiar lo que ocurrió.

Al entregar, cada docente coteja nombre de pila y grupo con la lista acordada. Los grupos guardan por separado una relación de cartas enviadas y otra de respuestas recibidas. Una carta entregada a la otra escuela puede tardar en recibir respuesta. Antes de organizar una segunda ronda, revisen ambas relaciones para saber quién necesita responder y quién sigue esperando.