Na entrevista fictícia que se segue, uma aluna conversa com Teresa, responsável por uma oficina de reparação de brinquedos. A conversa realiza-se depois de uma sessão na escola. A mesa conserva rodas, tecidos e duas caixas etiquetadas: «já verificado» e «por verificar».

Aluna: «Porque separa as caixas?» Teresa: «Para não devolver um brinquedo só porque parece arranjado. Primeiro verificamos se a reparação ficou firme. Hoje, uma roda voltou a soltar-se nessa verificação. O brinquedo regressou à caixa por verificar.» A aluna anota o exemplo, em vez de escrever que a oficina tinha entregue um brinquedo defeituoso.

Aluna: «Reparar sai mais barato do que comprar?» Teresa: «Depende da peça e do trabalho. Nesta sessão recebemos materiais oferecidos. Isso ajuda, mas não representa o custo de cada reparação.» A aluna guarda a resposta completa. Se retirasse a parte sobre os materiais oferecidos, o leitor perderia uma condição importante daquele caso.

Aluna: «Vão fazer outra sessão?» Teresa: «Gostaríamos de voltar no próximo mês. A data ainda não foi marcada.» A entrevista termina com esse desejo e com a informação de que a data falta. A aluna escolhe um título sobre a verificação dos brinquedos, assunto apoiado na ação descrita, em vez de anunciar uma sessão futura como já confirmada.