The rules of the team game
CEFR B28 turns
Listen to the conversation
Listen as many times as you like. No limit and no score.
Questions
You answer them by listening. If you slip, we tell you where it is.
Welcher Einsatz von Lukas passt zum Ziel des Spiels?
Lukas betreut den Ablauf, ohne selbst bei den Aufgaben mitzuraten. — Lukas knows the tasks from preparing them; playing would give his team the prior knowledge they want to avoid. He can manage the game, as Anna suggests, without joining in solving.
Warum werden Lukas und das erfahrene Team unterschiedlich behandelt?
Vergangene gemeinsame Spiele geben hier anderes Vorwissen als die Vorbereitung. — Lukas prepared these tasks. The other team’s previous games used different tasks, so they do not supply the same knowledge of the solutions. No difference in rounds or starting scores is established.
Welche Reaktion soll die neue Regel eher ermöglichen?
Eine unsichere Idee nennen, statt aus Sorge um die Punkte zu schweigen. — Losing points caused an idea to go unspoken. Removing the penalty is meant to bring out ideas and reasoning; a wrong answer still earns no point.
Was unterscheidet die Reparatur nach einer verratenen Lösung vom bisherigen Punktabzug?
Die neue Lösung ersetzt die Aufgabe und lässt die übrigen Punkte unverändert. — The earlier rule deducted a point for a wrong answer. If a solution is revealed, that task is removed, a new one is supplied and other points remain. Treating both rules as deductions confuses their effects; swapping the effects is also inconsistent with the dialogue.
Words you may not know
- miträtjoins in solving
- Wertungscoring
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A Für das Teamspiel am Samstag fehlen uns zwei Personen. Lukas bietet an, beide Runden mitzuspielen. Er kennt die Aufgaben schon, weil er sie mit vorbereitet hat.
B Seine Hilfe wäre praktisch. Wir wollen aber sehen, wie die Gruppen ohne Vorwissen zusammenarbeiten. Wenn er miträt, vergleichen wir unterschiedliche Voraussetzungen.
A Dann könnte er die Karten verteilen und die Zeit stoppen. Das andere Team hat allerdings schon öfter gemeinsam gespielt.
B Die früheren Spiele hatten andere Aufgaben. Gemeinsame Erfahrung ist in Ordnung; die konkreten Lösungen sollen für die Ratenden neu sein. Für die freien Plätze suchen wir andere Personen.
A Eine falsche Antwort kostet bisher einen Punkt. Gestern hat eine Gruppe deshalb ihre letzte Idee gar nicht genannt.
B Das spricht gegen den Abzug: Wir möchten auch hören, wie sie auf eine Antwort kommen. Ein falscher Versuch soll keinen Punkt bringen, aber auch keinen wegnehmen. Rückfragen bleiben erlaubt.
A Und wenn Lukas bei einer Rückfrage die Lösung verrät? Wir hatten überlegt, danach allen einen Punkt zu geben.
B Damit wäre das Wissen ausgeglichen, die Aufgabe aber nicht mehr vergleichbar. Wir nehmen sie dann aus der Wertung und geben beiden Gruppen eine neue Karte. Die übrigen Punkte bleiben stehen.