A result with a footnote
CEFR C16 turns
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Questions
You answer them by listening. If you slip, we tell you where it is.
Was wird an der ersten Formulierung der Studentin korrigiert?
Die Tabelle erfasst Besuche statt verschiedener Menschen. — The speaker says “Besuche, nicht einzelne Menschen”. It counts repeatable visits, not unique people; it measures no hours and isolates no exhibition visitors.
Warum ist der Vergleich mit der Vorwoche begrenzt?
Die Ausstellung kam als weiterer Einfluss hinzu. — The speaker says “zugleich eine Ausstellung”. The exhibition adds a factor; no earlier exhibition or change of counting unit is stated.
Welchen Status darf die längere Öffnung als Erklärung behalten?
Sie ist plausibel, ihr eigener Beitrag bleibt aber unbestimmt. — The speaker says “ihr Anteil am Anstieg wurde nicht getrennt ermittelt”. Longer opening hours remain a plausible explanation, but fixing the counting unit does not estimate their contribution. Nor does the footnote justify presenting that contribution as an established cause in the main sentence.
Was beanstandet der Seminarleiter an einer nachgeschobenen Fußnote?
Der Hauptsatz kann schon eine zu starke Folgerung nahelegen. — The speaker says “den stärkeren Eindruck des Hauptsatzes”. The qualification must affect the main claim; space and distraction from future work are not at issue.
Wie bewertet er den vorsichtigeren Hauptsatz?
Als Präzisierung mit einer noch offenen Ursachenfrage. — The speaker says “Sie zeigen einen zeitlichen Zusammenhang und benennen die offene Ursache”. The sentence is more precise because it distinguishes temporal coincidence from an unresolved cause. A better comparison is still needed; the new wording does not establish the independent effect of the opening hours.
Wozu soll der Vergleich mit Wochen ohne Ausstellung dienen?
Den Einfluss der Öffnungszeit besser abzugrenzen. — The speaker says “auch Wochen ohne Ausstellung zu vergleichen”. It helps separate opening-hour effects; it neither removes the counting distinction nor adds exhibition figures to a note.
Words you may not know
- Zurückhaltungcaution
- Belanglosigkeitinsignificance
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A In meinem Referat wollte ich sagen, dass die längere Öffnung der Bibliothek die Nutzung erhöht hat. In der untersuchten Woche kamen dreißig Prozent mehr Menschen. Sie haben an den Rand geschrieben: „Welcher Vergleich?“ Die Woche davor erscheint mir als naheliegender Bezug.
B Sie ist ein Bezug, aber noch kein überzeugender Vergleich. In der untersuchten Woche fand zugleich eine Ausstellung statt. Außerdem zählt die Tabelle Besuche, nicht einzelne Menschen. Wer dreimal kam, steht dreimal darin. Schon Ihre Formulierung verschiebt also, was gemessen wurde.
A Dann ändere ich „Menschen“ zu „Besuchen“ und erwähne die Ausstellung in einer Fußnote. Kann die längere Öffnung trotzdem als Erklärung stehen? Sie hat schließlich mehr Gelegenheit zum Besuch geschaffen.
B Als mögliche Erklärung, ja. Die zusätzliche Gelegenheit ist plausibel; ihr Anteil am Anstieg wurde nicht getrennt ermittelt. Eine Fußnote kann diese Grenze erläutern, sollte aber nicht den stärkeren Eindruck des Hauptsatzes nachträglich zurücknehmen müssen.
A Ich könnte schreiben: Während der verlängerten Öffnung stieg die Besuchszahl; zugleich lief eine Ausstellung. Das klingt weniger entschieden. Ich fürchte, mein Referat verliert dadurch seine zentrale Aussage.
B Es gewinnt eine präzisere Aussage. Sie zeigen einen zeitlichen Zusammenhang und benennen die offene Ursache. Anschließend können Sie vorschlagen, auch Wochen ohne Ausstellung zu vergleichen. Verwechseln Sie Zurückhaltung nicht mit Belanglosigkeit. Eine gute Frage für die nächste Untersuchung kann das Ergebnis Ihrer jetzigen sein.