A pause without applause
CEFR C16 turns
Listen to the conversation
Listen as many times as you like. No limit and no score.
Questions
You answer them by listening. If you slip, we tell you where it is.
Worauf bezog sich die ursprüngliche Bitte um Stille?
Auf die Unterbrechung in der Mitte des Stücks. — The speaker says “nicht auf den Schluss”. The request concerned the middle pause; the shortened introduction lost its referent.
Welche mögliche Ursache für das Warten nennt der Regisseur, ohne sie als gesichert darzustellen?
Die Ansage könnte das Warten mitverursacht haben. — The speaker says “kann mit dieser Ansage zusammenhängen”. The director proposes the announcement as a possible cause of the waiting. He does not infer bewilderment from the silence, and the pause without applause was planned for the middle of the play, not the ending.
Was soll die Änderung der Einführung bewirken?
Den Bezug der organisatorischen Bitte verdeutlichen. — The speaker says “eine organisatorische Verwechslung auflösen”. It clarifies logistics without directing interpretation or the final response.
Wie verhält sich der Regisseur zur Deutung der Journalistin über die Tochter?
Er lässt sie als Möglichkeit zu und ergänzt ein Gegengewicht. — The speaker says “Im späteren Brief bittet sie ihn jedoch um Hilfe”. He allows the reading, but the letter adds closeness; he does not connect it to the announcement change.
Was zeigt die Bitte um Hilfe im späteren Brief?
Die Tochter sucht Nähe, ohne ihre Kritik zurückzunehmen. — The speaker says “ohne ihre frühere Kritik zurückzunehmen”. Closeness and criticism coexist; asking for help does not amount to retracting that criticism or asking for an explanation of the line.
Welche Unterscheidung soll der Artikel berücksichtigen?
Mehrdeutigkeit der Figuren und unklarer Bezug der Ansage. — The speaker says “zwei verschiedene Arten von Unklarheit”. It separates dramatic ambiguity from logistical confusion; it establishes neither rejection nor planned final silence.
Words you may not know
- ratlosbewildered
- Lesartreading
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A Nach der gestrigen Premiere blieb es am Ende ungewöhnlich still. Manche Zuschauer vermuteten, der Schluss habe sie ratlos gemacht. Sie hatten in der Einführung ausdrücklich um einen Moment ohne Applaus gebeten. War die Stille also Teil der Inszenierung?
B Die Bitte bezog sich auf die Unterbrechung in der Mitte, nicht auf den Schluss. In der gekürzten Einführung fehlte dieser Bezug. Dass die Leute am Ende warteten, kann mit dieser Ansage zusammenhängen. Ob sie ratlos waren, lässt sich aus der Stille allein nicht herauslesen.
A Heute wollen Sie die Einführung ändern. Könnte das so wirken, als müssten Sie dem Publikum nachträglich erklären, wie es reagieren soll? Ihr Stück lebt doch gerade davon, dass der letzte Dialog offen bleibt.
B Ich will eine organisatorische Verwechslung auflösen, keine Deutung liefern. Wir nennen künftig die Pause vor dem dritten Bild ausdrücklich. Für den Schluss schreiben wir keine Reaktion vor. Die offene Frage der Figuren bleibt, auch wenn die Ansage eindeutiger wird.
A Einige Zuschauer fanden auch den abgebrochenen Satz der Tochter irritierend. Ich hatte beim Zuschauen den Eindruck, dass sie ihren Vater damit zurückweist. Sie nennt ihn danach ja nicht mehr.
B Der Satz kann so klingen. Im späteren Brief bittet sie ihn jedoch um Hilfe, ohne ihre frühere Kritik zurückzunehmen. Wir wollten Nähe und Abstand nebeneinander stehen lassen. Falls Sie darüber schreiben, unterscheiden Sie bitte diese mögliche Lesart von der Verwechslung durch die Ansage. Das sind zwei verschiedene Arten von Unklarheit.