DELF B1 junior/scolaire · Entraînement 1
Alumno · Student · Answers and criteria
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Maximum score
100
Duracion minutos
115
- https://www.france-education-international.fr/document/delf-sj-b1-exemple1-coll-candidat
- https://www.france-education-international.fr/document/grille-pe-b1
- https://www.france-education-international.fr/en/article/delf-juniorscolaire-niveau-b1
Advertencia
Entraînement original indépendant, sans valeur de certification. Les notes des modèles sont indicatives.
Instructions
Lisez les consignes de chaque exercice. N’utilisez pas de dictionnaire. Ne consultez ni les corrigés ni les transcriptions pendant les épreuves.
Parts
Compréhension des écrits · 45 minutes · format actualisé
Elegir
3
Options
Exercice 1 · 8 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
r1
Activity
Vous cherchez un stage gratuit, ouvert aux débutants, avec chambre partagée et cours de cuisine. Pour chaque annonce, indiquez Oui ou Non pour chacun des quatre critères. Une case seulement par critère. A : Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé. B : La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner. C : Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités. D : La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Sections
Points
0.5
Activity
A : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
A : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
A : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
A : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Non
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Non
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
B : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Non
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Non
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
B : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
B : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
B : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
C : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
C : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Non
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Non
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
C : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Non
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Non
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
C : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
D : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
D : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
D : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Points
0.5
Activity
D : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Answers and criteria
Points
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
Oui
Bloque
r1
Maximum score
8.0
Answers and criteria
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Answers and criteria
rubrica-manual
Exercice 2 · 8 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
r2
Activity
Lisez l’article puis choisissez la bonne réponse. Des vêtements qui durent Au collège, Mila a proposé un atelier pour réparer les vêtements. L’idée est née quand son sac s’est déchiré. Elle allait en acheter un autre, mais sa tante lui a montré comment le réparer. Mila a alors découvert qu’une réparation simple pouvait être à la fois rapide et agréable. Le premier atelier a attiré peu d’élèves. Certains pensaient qu’il fallait déjà savoir coudre. Pour les rassurer, Mila a préparé une démonstration : remplacer un bouton en quelques minutes. Elle a aussi expliqué que l’atelier ne concernait pas seulement les vêtements. On pouvait réparer des sacs ou créer une petite pochette avec du tissu ancien. La professeure qui accompagne le groupe ne fait pas le travail à la place des élèves. Elle montre un geste puis laisse chacun essayer. Les erreurs sont normales, dit-elle : l’important est de comprendre pourquoi le fil se casse ou pourquoi le bouton bouge. Les élèves travaillent par deux et peuvent demander conseil. Au bout de trois mois, le groupe ne cherche pas à compter le plus grand nombre de réparations possible. Il préfère que chaque participant reparte capable de refaire seul au moins un geste. Mila est particulièrement fière d’un élève qui, au début, n’osait même pas toucher une aiguille. Il aide maintenant les nouveaux. Le groupe prépare une rencontre avec les familles. Mila ne veut pas vendre les objets réparés. Elle espère surtout que les parents et les jeunes prendront le temps de regarder un vêtement abîmé avant de le jeter.
Sections
Points
1
Activity
Qu’est-ce qui a donné l’idée à Mila ? A Une réparation dans sa famille B Un concours C Une publicité
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Sa tante lui a appris à réparer son sac.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
r2
Points
1.5
Activity
Pourquoi certains élèves hésitaient-ils ? A L’atelier était payant. B Ils pensaient devoir savoir coudre. C Le professeur était absent.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Ils croyaient nécessaire de posséder une compétence préalable.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
r2
Points
1
Activity
La démonstration concerne un bouton. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Mila montre comment remplacer un bouton rapidement.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
r2
Points
1.5
Activity
Comment la professeure aide-t-elle ? A Elle fait tout elle-même. B Elle interdit les erreurs. C Elle montre puis laisse essayer.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Le texte oppose explicitement montrer et faire à la place.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
r2
Points
1
Activity
Le groupe préfère la quantité de réparations à l’autonomie. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Il préfère un geste que l’élève saura refaire seul.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
r2
Points
1
Activity
L’élève autrefois hésitant aide maintenant les autres. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
La dernière phrase du quatrième paragraphe l’indique.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
r2
Points
1
Activity
Quel est le but de la rencontre familiale ? A Vendre des objets B Ouvrir un magasin C Faire réfléchir avant de jeter
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Mila veut changer le regard sur les vêtements abîmés.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
r2
Maximum score
8.0
Answers and criteria
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Answers and criteria
rubrica-manual
Exercice 3 · 9 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
r3
Activity
Lisez l’article et choisissez la bonne réponse. Un trajet différent Pendant une semaine, plusieurs élèves d’un collège ont essayé d’aller en cours sans voiture. L’association qui a proposé l’expérience ne voulait pas imposer un moyen de transport unique. Elle invitait les familles à observer leurs habitudes et à chercher une solution adaptée à leur situation. Pour Noé, qui habite à dix minutes du collège, marcher a été facile. Il a retrouvé deux voisins sur le chemin et ils ont commencé à partir ensemble. Inès habite plus loin. Le bus lui semblait compliqué parce qu’elle devait changer de ligne. Après un essai avec son père, elle a compris le trajet et a décidé de l’utiliser deux jours par semaine. L’expérience n’a pas réglé tous les problèmes. Certaines routes sont peu sûres pour les cyclistes. Les organisateurs ont donc envoyé à la mairie une liste des endroits où des passages mieux protégés seraient utiles. Ils n’ont pas demandé aux élèves de prendre des risques pour terminer le défi. Les professeurs ont aussi écouté les familles qui ne pouvaient pas changer de transport. Les horaires de travail, la distance ou un problème de santé peuvent rendre la voiture nécessaire. Ces familles ont participé autrement : elles ont discuté du projet ou partagé un trajet quand cela était possible. À la fin de la semaine, personne n’a annoncé la disparition des voitures devant le collège. Mais plusieurs élèves ont conservé une nouvelle habitude. L’association pense que de petits changements réalistes peuvent durer plus longtemps qu’une règle impossible à suivre. Elle prévoit une nouvelle semaine au printemps pour voir ce qui a réellement continué.
Sections
Points
1.5
Activity
L’association proposait... A une expérience adaptée. B une interdiction définitive. C une compétition de vitesse.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Chaque famille cherche une solution selon sa situation.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
r3
Points
1.5
Activity
Inès utilise le bus après... A un cours en classe. B un essai avec son père. C un changement de domicile.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Son père l’accompagne lors de l’essai.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
r3
Points
1
Activity
Noé marche seul chaque matin. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Il part avec deux voisins.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
r3
Points
1
Activity
Le projet oblige les élèves à prendre des risques à vélo. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Les organisateurs excluent les risques et sollicitent la mairie.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
r3
Points
1.5
Activity
Comment certaines familles ont-elles participé ? A En déménageant B En achetant des vélos C En discutant ou partageant un trajet
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Le quatrième paragraphe donne ces alternatives.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
r3
Points
1
Activity
Des élèves ont gardé une nouvelle habitude. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Le dernier paragraphe l’affirme.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
r3
Points
1.5
Activity
Pourquoi refaire une semaine au printemps ? A Pour vérifier les habitudes conservées B Pour vendre des tickets C Pour fermer le collège
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Il s’agit d’observer ce qui a continué.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
r3
Maximum score
9.0
Answers and criteria
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Answers and criteria
rubrica-manual
Compréhension de l’oral · 25 minutes
Elegir
3
Options
Exercice 1 · 7 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
l1
Activity
Écoutez la conversation deux fois. Choisissez A, B ou C.
Sections
Points
1
Activity
De quoi parlent les deux amis ? A D’un marché de livres B D’un voyage C D’un examen
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Le sujet principal est le marché de samedi.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l1
Points
1
Activity
Comment obtient-on des tickets ? A En gagnant un match B En apportant des livres C En achetant des boissons
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Les livres apportés donnent des tickets d’échange.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l1
Points
1
Activity
Qui propose un atelier ? A Un entraîneur B Un libraire C Une illustratrice
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Une illustratrice est annoncée.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
l1
Points
1.5
Activity
Pourquoi Hugo ne peut-il pas venir le matin ? A Il joue un match. B Il travaille. C Il prend le train.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Le match est le seul obstacle mentionné.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l1
Points
1
Activity
Comment réagit l’amie à sa décision finale ? A Elle est fâchée. B Elle est contente. C Elle est inquiète.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Elle dit être contente qu’il vienne.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l1
Points
1.5
Activity
Que prévoient-ils pour manger ? A Un repas au café B Des sandwichs apportés C Un restaurant réservé
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Le café ne vend que des boissons ; ils apportent le repas.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l1
Maximum score
7.0
Answers and criteria
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Answers and criteria
rubrica-manual
Answers and criteria
Hablante
A
Texto
Tu viens au marché de livres samedi, Hugo ?
Hablante
H
Texto
Je ne savais pas qu’il y en avait un. On peut seulement acheter ?
Hablante
A
Texto
Non, on peut échanger des livres. Tu apportes ceux que tu ne lis plus et tu reçois des tickets pour en choisir d’autres. Il y aura aussi un atelier avec une illustratrice.
Hablante
H
Texto
Ça m’intéresse, mais j’ai un match le matin.
Hablante
A
Texto
Le marché reste ouvert jusqu’à dix-sept heures. On peut y aller après ton match.
Hablante
H
Texto
D’accord. Je voudrais surtout trouver des bandes dessinées. Et le déjeuner ?
Hablante
A
Texto
On peut apporter des sandwichs. Le café vend seulement des boissons.
Hablante
H
Texto
Bien. Retrouvons-nous à treize heures devant la bibliothèque, puis allons ensemble au marché.
Hablante
A
Texto
Parfait. Je suis contente que tu viennes finalement.
Exercice 2 · 9 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
l2
Activity
Écoutez l’émission deux fois. Choisissez A, B ou C.
Sections
Points
1.5
Activity
Le projet permet aux jeunes de... A découvrir des métiers. B obtenir un salaire. C quitter le collège.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
L’observation professionnelle est l’objectif principal.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l2
Points
1
Activity
La visite dure... A une semaine. B un après-midi. C un mois.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Un après-midi est annoncé.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l2
Points
1
Activity
Faut-il déjà avoir choisi un métier ? A Oui B Seulement à seize ans C Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Ne pas savoir est accepté et motive la découverte.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
l2
Points
1
Activity
Que découvre l’élève chez le boulanger ? A Seulement l’heure du réveil B Plusieurs aspects du métier C La recette d’un seul gâteau
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Commandes, calculs et clients élargissent son image.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l2
Points
1.5
Activity
Quelle difficulté existe ? A Les horaires communs B Le manque de questions C Le prix des visites
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
La disponibilité des deux groupes est difficile à coordonner.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l2
Points
1.5
Activity
Comment les jeunes préparent-ils la visite ? A Ils achètent un uniforme. B Ils écrivent trois questions. C Ils passent un examen.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Trois questions sont préparées par écrit.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l2
Points
1.5
Activity
Madame Laurent veut surtout... A imposer une décision. B vendre des formations. C rendre les métiers mieux compris.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Une idée précise est visée, sans choix immédiat d’avenir.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
l2
Maximum score
9.0
Answers and criteria
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Answers and criteria
rubrica-manual
Answers and criteria
Hablante
J
Texto
Aujourd’hui, nous parlons d’un projet qui permet aux adolescents de découvrir les métiers de leur quartier. Madame Laurent, comment fonctionne-t-il ?
Hablante
L
Texto
Les jeunes choisissent un lieu : une boulangerie, un jardin public ou une bibliothèque. Ils y passent un après-midi avec une personne qui explique son travail. Ce n’est pas un emploi, et il n’y a pas de salaire. Ils viennent surtout pour poser des questions et observer.
Hablante
J
Texto
Les jeunes savent-ils déjà quel métier ils veulent faire ?
Hablante
L
Texto
Pas toujours, et ce n’est pas nécessaire. Nous leur proposons justement de découvrir quelque chose de nouveau. Souvent, ils changent leur image d’un métier. Par exemple, une élève pensait qu’un boulanger travaillait seulement très tôt. Elle a découvert les commandes, les calculs et le contact avec les clients.
Hablante
J
Texto
Qu’est-ce qui vous a posé problème ?
Hablante
L
Texto
Les horaires. Les professionnels et les élèves ne sont pas toujours libres au même moment. Mais beaucoup acceptent maintenant une visite le samedi.
Hablante
J
Texto
Comment préparez-vous les visites ?
Hablante
L
Texto
Les élèves écrivent trois questions, puis discutent après la visite de ce qui les a surpris. Nous voulons qu’ils repartent avec une idée plus précise, pas qu’ils choisissent immédiatement leur avenir.
Exercice 3 · 9 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
l3
Activity
Écoutez le reportage deux fois. Choisissez A, B ou C.
Sections
Points
1.5
Activity
À quel besoin répond le projet ? A Un lieu calme B Un parking C Une boutique
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Des habitants ont demandé un espace calme dehors.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l3
Points
1.5
Activity
Pourquoi cette cour est-elle adaptée ? A Elle est près de la route. B Elle est éloignée du bruit routier. C Elle a un grand magasin.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
La distance de la route réduit le bruit.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l3
Points
1
Activity
D’où viennent les bancs ? A D’un achat récent B D’un fabricant étranger C De meubles récupérés
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
L’équipe choisit de réparer des bancs existants.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
l3
Points
1.5
Activity
Que devient le livre le soir ? A Il rentre dans le centre. B Il est vendu. C Il reste dehors toute la nuit.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Les livres sont remis à l’intérieur le soir.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l3
Points
1.5
Activity
Pourquoi certains voisins hésitaient-ils ? A Ils ne savaient pas lire. B Ils craignaient le bruit. C Ils voulaient une piscine.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
B
Pasos
Ils craignaient des groupes bruyants.
Answers and criteria
Points
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
B
Bloque
l3
Points
1
Activity
Comment le projet a-t-il débuté ? A Par un essai d’un mois B Par une interdiction C Par un concours national
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
A
Pasos
Une période d’essai est proposée.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
A
Bloque
l3
Points
1
Activity
Avant une nouvelle modification, Lou veut... A fermer la cour. B acheter tous les livres. C consulter les visiteurs.
Tipo respuesta
semiconstruida
Answers and criteria
Answers and criteria
C
Pasos
Elle demande les améliorations souhaitées aux visiteurs.
Answers and criteria
Points
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Answers and criteria
C
Bloque
l3
Maximum score
9.0
Answers and criteria
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Answers and criteria
rubrica-manual
Answers and criteria
Hablante
J
Texto
Au centre du quartier, une équipe de jeunes transforme une petite cour en lieu de lecture. Le projet a commencé quand plusieurs habitants ont demandé un endroit calme à l’extérieur. Lou, vous faites partie de cette équipe. Pourquoi cette cour ?
Hablante
L
Texto
Elle était presque toujours vide. Elle est loin de la route, donc on peut parler ou lire sans trop de bruit. Nous avons demandé l’accord du centre avant de commencer.
Hablante
J
Texto
Qu’avez-vous changé ?
Hablante
L
Texto
Nous avons nettoyé, puis installé des bancs récupérés. Une entreprise voulait nous donner des meubles neufs, mais nous avons préféré réparer ceux qui existaient déjà. Les livres viennent de dons. Ils restent dans la cour pendant les heures d’ouverture et rentrent à l’intérieur le soir.
Hablante
J
Texto
Tout le monde était d’accord ?
Hablante
L
Texto
Certains voisins craignaient des groupes bruyants. Nous leur avons proposé d’essayer pendant un mois. Nous avons affiché des règles simples, et un adulte du centre est présent. Maintenant, plusieurs voisins viennent eux-mêmes lire.
Hablante
J
Texto
Quel est votre conseil ?
Hablante
L
Texto
Commencer petit et écouter les autres. On ne doit pas décider pour tout le quartier sans parler aux gens. Nous allons demander aux visiteurs ce qu’ils souhaitent améliorer avant de changer autre chose.
Production écrite · 45 minutes
Elegir
1
Options
Points
25
Activity
Sur le forum de votre collège, on propose de garder la bibliothèque ouverte une heure après les cours, deux jours par semaine. Donnez votre avis, expliquez les avantages et les difficultés, racontez une expérience personnelle et proposez une solution. 160 mots minimum.
Tipo respuesta
redaccion
Answers and criteria
Answers and criteria
Consultez les deux modèles commentés : delf-b1-01-w1-justa / -alta.
Pasos
Modèle juste B1 : Réalisation 3/5 (avis, expérience, difficulté et solution) ; Cohérence 3 ; Adéquation sociolinguistique 3 ; Lexique 3 ; Morphosyntaxe 1 (que ouvrir → qu’ouvrir ; mieux que rester → mieux que de rester). Total indicatif 13/25. La réussite au diplôme dépend des quatre épreuves.
Modèle solide B1 : Réalisation 5 ; Cohérence 5 (paragraphes et cependant) ; Adéquation 5 ; Lexique 5 ; Morphosyntaxe 3 (conditionnel accessible B1). Total indicatif 23/25. B1+ décrit ici la solidité du B1, sans imposer le niveau B2.
Answers and criteria
Points
25
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Answers and criteria
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
w1
Production orale · 15 minutes ; préparation 10 minutes
Elegir
3
Options
Points
6
Activity
Examinateur : Présentez vos études et vos loisirs. Quel projet avez-vous pour l’année prochaine ? Relances : Pourquoi ce projet ? Racontez une activité récente.
Tipo respuesta
desarrollo
Answers and criteria
Answers and criteria
J’étudie au collège et j’aime les langues. L’année prochaine, je voudrais participer à un échange parce que je veux utiliser le français dans la vie quotidienne. Récemment, j’ai aidé à organiser une journée de jeux. Au début, nous avions peu de participants, mais ensuite plusieurs classes sont venues.
Pasos
Entretien : développer le projet et une expérience en séquence. Lexique et morphosyntaxe : présent, passé et conditionnel courant. Le système phonologique ne peut pas être évalué sur le texte.
Answers and criteria
Points
6
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Answers and criteria
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
s1
Points
9
Activity
Deux cartes d’interaction, sans préparation. Choisissez après tirage. A : Vous avez réservé un atelier de photographie, mais on vous propose finalement du dessin. Expliquez votre problème et négociez une solution. Examinateur : photo complet ce samedi ; une place dimanche 10 h ; remboursement possible. B : Votre ami veut dépenser tout le budget de la sortie dans un restaurant. Vous voulez garder de l’argent pour le musée. Examinateur-ami : propose d’abord restaurant 18 €, budget 22 €, musée 6 € ; accepte pique-nique 8 € ou visite un autre jour si argumenté.
Tipo respuesta
desarrollo
Answers and criteria
Answers and criteria
A : J’ai réservé la photo car je voudrais apprendre à utiliser mon appareil. Le dessin ne correspond pas à mon projet. Est-ce qu’une autre séance est possible ? – Dimanche à dix heures. – Cela me convient. Pouvez-vous déplacer ma réservation sans supplément ? B : Si nous payons dix-huit euros pour manger, il ne restera que quatre euros. Le musée coûte six euros. Pourrions-nous prendre un pique-nique à huit euros ? Nous aurions assez pour la visite.
Pasos
Interaction : expliquer, réagir à un obstacle, proposer et confirmer un accord. Autres solutions cohérentes admises, y compris remboursement A. Les données B imposent un vrai arbitrage ; ne pas accepter un budget impossible.
Answers and criteria
Points
9
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Answers and criteria
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
s2
Points
10
Activity
Choisissez un document après tirage de deux cartes et préparez pendant 10 minutes. Présentez le thème, donnez votre avis et des exemples ; répondez ensuite au jury. Carte A : Un collège propose un après-midi mensuel de jeux de société. Certains élèves préfèrent le sport ; d’autres veulent une activité où tout le monde peut discuter. Carte B : Un collège veut remplacer une partie des devoirs individuels par un projet de groupe. Certains élèves aiment partager les idées ; d’autres ont peur de faire tout le travail. Jury A : Est-ce utile ? Comment inclure les élèves qui n’aiment pas les jeux ? Jury B : Comment répartir le travail ? Que faire si une personne ne participe pas ?
Tipo respuesta
desarrollo
Answers and criteria
Answers and criteria
A : Le document parle d’une activité commune au collège. Je suis plutôt pour les jeux de société, car ils permettent de parler et de réfléchir ensemble. Dans ma classe, un élève timide a commencé à participer grâce à un jeu en équipe. Cependant, il faut laisser un choix. On pourrait proposer aussi un petit atelier créatif. B : Le thème est le travail de groupe. Je trouve cela utile si les tâches sont claires. Une fois, nous avons préparé un exposé, mais une personne a tout écrit. Il faudrait décider ensemble qui recherche, qui écrit et qui présente, puis vérifier les étapes avec le professeur.
Pasos
Point de vue : identifier thème, position, raisons, exemple et limite ; poursuivre l’échange sans réciter. Niveau B1 : argumentation personnelle simple, sans dissertation abstraite. Exécution réelle et durée restent à vérifier.
Answers and criteria
Points
10
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Answers and criteria
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
s3
Source material
Answers and criteria
Opcion
delf-b1-01-w1
Texto
Bonjour à tous, Je pense que ouvrir la bibliothèque après les cours est une bonne idée. Beaucoup d’élèves ne peuvent pas travailler à la maison. Il y a du bruit ou ils partagent une chambre. À la bibliothèque, ils peuvent lire et faire les devoirs. L’année dernière, j’ai préparé un exposé avec deux amis. Nous avons travaillé dans cette salle et nous avons trouvé des livres utiles. C’était mieux que rester dehors. Mais il y a un problème. Un adulte doit rester pour aider les élèves et fermer la salle. Les élèves qui prennent le bus doivent aussi savoir comment rentrer. Je propose de commencer le mardi et le jeudi. Un professeur peut rester et les élèves doivent inscrire leur nom avant de venir. On peut essayer pendant un mois. Après, on demande aux élèves si c’est utile. Je voudrais venir surtout pour les exposés. Je ne pense pas que tout le monde va venir chaque fois, mais même un petit groupe peut profiter de cette heure. Merci de lire mon avis.
Palabras
172
Nota sobre 10
5.2
Nota en bloque
13.0
Desglose
Réalisation de la tâche
3
Cohérence et cohésion
3
Adéquation sociolinguistique
3
Lexique
3
Morphosyntaxe
1
Comentarios
Modèle juste B1 : Réalisation 3/5 (avis, expérience, difficulté et solution) ; Cohérence 3 ; Adéquation sociolinguistique 3 ; Lexique 3 ; Morphosyntaxe 1 (que ouvrir → qu’ouvrir ; mieux que rester → mieux que de rester). Total indicatif 13/25. La réussite au diplôme dépend des quatre épreuves.
Les notes sont une évaluation éditoriale selon les critères nommés, non un résultat du jury. La note sur 10 est une conversion linéaire pour l’affichage.
Uso
justa · comparaison pédagogique, sans garantie de réussite.
Opcion
delf-b1-01-w1
Texto
Bonjour à tous, À mon avis, ouvrir la bibliothèque après les cours deux jours par semaine serait utile, surtout pour les élèves qui manquent de calme chez eux. Ils pourraient y trouver des livres, préparer un exposé ou demander un conseil sans devoir travailler seuls. L’an dernier, j’ai préparé une présentation avec deux camarades. Chez moi, nous étions souvent interrompus. À la bibliothèque, nous avons trouvé les documents nécessaires et partagé le travail plus facilement. Cette expérience m’a montré l’intérêt d’un lieu commun. Cependant, il faut penser aux difficultés. Un adulte doit surveiller la salle, et certains élèves prennent un bus juste après les cours. Il serait donc préférable de choisir les jours où un transport plus tardif existe déjà. Je propose un essai d’un mois, le mardi et le jeudi. Les élèves pourraient réserver une place et respecter des règles simples de silence. À la fin, un petit questionnaire permettrait de savoir si les horaires conviennent. Il ne s’agit pas d’obliger tout le monde à rester, mais d’offrir une possibilité à ceux qui en ont besoin. Qu’en pensez-vous ?
Palabras
180
Nota sobre 10
9.2
Nota en bloque
22.999999999999996
Desglose
Réalisation de la tâche
5
Cohérence et cohésion
5
Adéquation sociolinguistique
5
Lexique
5
Morphosyntaxe
3
Comentarios
Modèle solide B1 : Réalisation 5 ; Cohérence 5 (paragraphes et cependant) ; Adéquation 5 ; Lexique 5 ; Morphosyntaxe 3 (conditionnel accessible B1). Total indicatif 23/25. B1+ décrit ici la solidité du B1, sans imposer le niveau B2.
Les notes sont une évaluation éditoriale selon les critères nommés, non un résultat du jury. La note sur 10 est une conversion linéaire pour l’affichage.
Uso
alta · comparaison pédagogique, sans garantie de réussite.
Nivel texto
Banda
B1
Atribucion
EDITORIAL
Nota
Nivel de diseño contrastado con las tareas oficiales; no calibración psicométrica.