The workshop shift
CEFR B18 turns
Listen to the conversation
Listen as many times as you like. No limit and no score.
Questions
You answer them by listening. If you slip, we tell you where it is.
Who has the keys?
Ana at reception — The keys are with Ana at reception. The future note is a way to authorise their handover, not a different location.
Copy the Spanish word for the storage item: the brushes are in the blue ___.
armario — The object named in “el armario azul” is the cupboard. Copy “armario”; colour alone does not identify the storage object.
Diego plans to arrive when the group starts.
False — The group starts at 5:30, but Diego will arrive at 5:15. He allows fifteen minutes to prepare.
Why are two tables enough?
Each table can seat four people — Eight people are expected and each table seats four: 2 × 4 = 8. The other tables stay by the wall; the class does not.
What change keeps the first activity on schedule?
Diego leading it with written instructions — She will send instructions and he will read them first. This lets him lead at 5:30 rather than waiting for her arrival at six.
Diego agrees to ask if the instructions are unclear.
True — He says he will ask “si tengo alguna duda”. Agreeing to help does not mean hiding uncertainty.
Words you may not know
- encargarse deto take responsibility for
- recepciónreception desk
- pincelespaintbrushes
- previstaplanned; scheduled
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Open it once you've had a go: reading it first turns this into a reading exercise.
A Diego, ¿puedes encargarte de abrir el taller el viernes? Tengo una cita y no llegaré hasta las seis. El grupo empieza a las cinco y media.
B Puedo abrir, pero nunca he usado la sala. ¿Dónde están las llaves y el material?
A Las llaves las tiene Ana en recepción. Los pinceles están en el armario azul. Le dejaré una nota para que te entregue las llaves.
B Vale. ¿Tengo que preparar también las mesas? Así puedo ir un poco antes.
A Sí, pero solo hacen falta dos. Esperamos ocho personas. En cada mesa caben cuatro. Las demás pueden quedarse junto a la pared.
B Entonces llegaré a las cinco y cuarto. Abro, preparo las dos mesas y reparto los pinceles. ¿Quién explica la primera actividad?
A Yo había pensado explicarla al llegar, pero sería mejor empezar a la hora prevista. Te enviaré las instrucciones esta tarde. Son sencillas.
B Perfecto. Las leeré antes y te preguntaré si tengo alguna duda. A las seis tú continúas con la segunda actividad.