- 1Prueba
- 2Aprende
- 3Practica
- 4Comprueba
Quién debe qué a quién en el feudalismoDibujar las obligaciones entre rey, nobles, clero y campesinado en las dos direcciones.Las partes de un feudo y quién trabaja cada unaRotular las partes de un feudo y calcular qué parte de la cosecha se quedaba el campesino.Las etapas de al-ÁndalusOrdenar las etapas de al-Ándalus y decir cómo cambia su extensión en cada una.La sociedad andalusí y lo que aportóDistinguir los grupos de la sociedad andalusí y reconocer aportaciones que siguen hoy.Cómo se repobló el territorio conquistadoRelacionar cada modelo de repoblación con la zona y con el tipo de propiedad que dejó.Por qué renacen las ciudades en el siglo XIIEncadenar las causas del crecimiento urbano y describir el papel de gremios y burguesía.
Ver la teoríaLecciones completas, visuales y conectadas con ejercicios. Para aprender cada tema paso a paso y practicarlo después.Otra dudaSeguir practicando: Geografía e HistoriaLa regla, en tres líneas
La salida de personas jóvenes puede reducir la población actual y alterar los futuros nacimientos y la estructura por edades. No equivale a perder automáticamente un número fijo de hijos: depende también de mortalidad, fecundidad y nuevas llegadas. Una proporción elevada de mayores puede aumentar ciertas necesidades de atención. Con pocos niños, mantener servicios escolares puede ser más difícil, lo que influye en la instalación de familias. Para evaluar una medida se estudian total, nacimientos, defunciones, migraciones y edades.
El fallo típico. Explicar el cambio solo por las salidas o convertir posibles efectos futuros en pérdidas seguras.