Teste de nível C1 de alemão
QECR C1
Vocabulário
Wir müssen heute eine Entscheidung ___.
treffen — A combinação fixa é Entscheidung treffen. «eine Entscheidung nehmen» está bem construído e não existe: é o decalque do espanhol.
Darf ich eine Frage ___?
stellen — Frage stellen é a única combinação possível. «eine Frage machen» entende-se e soa mal.
Für diese These fehlt noch der ___.
Beweis — Beweis é a prova, que é o que falta a uma tese. Zufall é o acaso, Rahmen o enquadramento e Beiklang a conotação.
«Er hat den Nagel auf den Kopf getroffen» bedeutet:
Er hat genau das Richtige gesagt. — É acertar em cheio: dizer exatamente o certo. A expressão não fala de martelos nem de feridas.
«speisen» ist im Vergleich zu «essen»:
gehoben — speisen é a versão de registo elevado de essen. Não é coloquial nem desenfadado, e também não está errado.
Der Autor ___ Kritik an der Methode.
übt — Kritik vai com üben: Kritik üben an etwas. «Kritik machen» é o que sai de traduzir do português ou do italiano, e percebe-se, mas denuncia o estrangeiro na primeira linha de um texto escrito.
Das ist nur eine ___, kein Beweis.
Vermutung — die Vermutung é a suposição, e é a única coisa que se opõe a um Beweis. die Erkenntnis é o que se chegou a saber, die Tatsache é um facto e die Feststellung é a constatação: as três afirmam algo, e a frase pede precisamente o contrário.
«Das steht auf einem anderen Blatt» bedeutet:
Das ist eine andere Frage. — É uma expressão feita: serve para pôr de lado um assunto que não vem agora a propósito, embora literalmente fale de uma folha. As expressões feitas são as que não se podem traduzir palavra a palavra sem perder o sentido inteiro.
«sich äußern» ist im Vergleich zu «etwas sagen»:
förmlicher — sich äußern é mais formal do que sagen, e por isso aparece em relatórios e em comunicados. Reconhecer o registo é o que separa um C1 de um B2: os dois verbos estão certos, mas não servem para o mesmo texto.
Gramática
___ es regnete, gingen wir spazieren.
Obwohl — Atrás vem uma frase com o verbo no fim, portanto é precisa a conjunção subordinante. trotzdem e dennoch são advérbios e trotz é preposição.
___ des schlechten Wetters fand das Konzert statt.
Trotz — Antes de um grupo nominal em genitivo vai a preposição trotz. As outras três pedem uma frase com verbo.
Wie schreibt man «nachdem wir die Unterlagen geprüft haben» in einem Bericht?
nach der Prüfung der Unterlagen — O registo escrito transforma o verbo em substantivo e liga o complemento com um genitivo. As outras três continuam a ser frases com verbo.
Welcher Satz gehört in einen geschriebenen Text?
Ich sah ihn gestern. — O Präteritum é o passado da narração escrita; o Perfekt é o da conversa. As outras duas estão mal construídas.
Das Angebot ist ___ günstig, aber unrealistisch.
zwar — zwar concede para que o aber que vem a seguir tenha força. É o molde do alemão argumentativo.
Welcher Satz klingt nach Amtssprache?
Wir ziehen Ihren Vorschlag in Betracht. — O giro longo com substantivo —in Betracht ziehen— é a marca do registo administrativo. berücksichtigen diz o mesmo com um verbo.
Welcher Satz ist richtig gebaut?
Er sagte, dass er nicht kommen könne, weil er arbeiten müsse. — Cada subordinada fecha com o seu verbo conjugado no fim, e o discurso indireto mantém o Konjunktiv nas duas.
Der Antrag ist bis Freitag ___.
einzureichen — sein + zu + infinitivo equivale a «muss eingereicht werden», e num verbo separável o zu mete-se DENTRO: ein-zu-reichen. É o giro típico dos formulários e dos avisos, e é preciso reconhecê-lo como uma obrigação apesar de não aparecer nenhum modal.
Sie sagten, sie ___ keine Zeit.
hätten — O Konjunktiv I de sie (plural) seria «haben», que se confunde com o indicativo, portanto o alemão recorre ao Konjunktiv II: hätten. É a regra que faz o discurso indireto parecer irregular, e não é: muda só quando a forma não se distinguiria.
Wie schreibt man «die Zahlen, die im Frühjahr geprüft wurden» kürzer?
die im Frühjahr geprüften Zahlen — Tudo o que estava na relativa mete-se entre o artigo e o substantivo, com o particípio colado ao substantivo: die im Frühjahr geprüften Zahlen. Com o Partizip I —prüfenden— os números estariam a verificar algo, em vez de terem sido verificados.
___ länger man wartet, ___ teurer wird es.
Je … desto — A ordem é fixa: je abre e desto (ou umso) fecha, nunca ao contrário. E cada metade manda o verbo para um sítio diferente: na de je vai para o fim, e na de desto vai logo a seguir. Trocar a ordem é dos erros que nenhum ouvido perdoa.
___ des Berichts wurde die Sitzung verschoben.
Aufgrund — aufgrund é uma preposição de genitivo e por isso pode ir à frente de «des Berichts». As outras três são conjunções e pediriam uma frase inteira com o seu verbo: «weil der Bericht …». É a diferença entre o estilo nominal escrito e o falado.
Welcher Satz gehört in einen amtlichen Text?
Die Unterlagen werden geprüft. — O texto administrativo prefere a passiva, que deixa de fora quem age. As outras três trazem marcas de fala —halt, gucken, o nós— que num escrito oficial não pintam nada, embora as três sejam alemão correto.
Der Vorschlag ist interessant, ___ zu teuer.
allerdings — allerdings concede e objeta ao mesmo tempo, e não muda a ordem de nada: vai como um advérbio. obwohl abriria uma subordinada com o verbo no fim, trotz pede um genitivo a seguir e damit introduz uma finalidade, que aqui não há.
Leitura
Die Untersuchung, deren Ergebnisse in der vergangenen Woche vorgestellt wurden, kommt zu einem Schluss, der auf den ersten Blick überrascht. Zwar ist die Nutzung der neuen Verbindung deutlich gestiegen, doch der Verzicht auf das Auto fällt vielen weiterhin schwer. Die Autorin weist darauf hin, dass die Zahlen vorläufig seien und der Zusammenhang zwischen Angebot und Verhalten bislang nicht belegt sei. Ihre Gliederung folgt einem klassischen Aufbau: zuerst die These, dann die Daten, zuletzt die Einschränkungen, die in vergleichbaren Arbeiten oft in einer Fußnote verschwinden und hier zwei ganze Seiten füllen. Obwohl der Bericht sachlich gehalten ist, üben mehrere Fachleute Kritik an der Methode; ihr Einwand lautet, man habe den Zeitraum zu kurz gewählt. Ein halbes Jahr, sagen sie, sage wenig über eine Gewohnheit aus, die sich über Jahrzehnte gebildet habe. Die Autorin hält dem entgegen, eine längere Erhebung wäre zwar wünschenswert gewesen, hätte aber Mittel erfordert, die nicht zur Verfügung standen; im Übrigen sei die Frage nicht, ob die Zahlen vollständig seien, sondern ob sie in die richtige Richtung zeigten. An dieser Stelle wird die Diskussion grundsätzlich. Wer Verkehr untersucht, misst leicht das Angebot und schwer das Verhalten, und die Versuchung ist groß, aus dem einen auf das andere zu schließen. Genau davor warnt der Bericht, und genau das wirft man ihm vor. Hinzu kommt, dass die Ergebnisse politisch verwertet wurden, bevor die Fassung überhaupt vollständig veröffentlicht war: In zwei Zeitungen erschienen Zusammenfassungen, deren Zahlen weder mit der Studie noch untereinander übereinstimmten. Die Verfasserin hat daraufhin erklärt, sie werde sich zu Auszügen nicht mehr äußern, solange der vollständige Text nicht vorliege. Es bleibt festzuhalten, dass die Diskussion damit nicht abgeschlossen ist. Eine zweite Erhebung ist angekündigt; ihre Ergebnisse dürften frühestens im Herbst vorliegen, und bis dahin bleibt die wichtigste Frage offen: ob ein besseres Angebot tatsächlich Gewohnheiten ändert oder nur die begleitet, die sie ohnehin schon geändert hatten. Bemerkenswert ist an dem Vorgang weniger der Streit über die Methode als die Geschwindigkeit, mit der aus einer vorläufigen Zahl eine Tatsache wurde. Innerhalb von drei Tagen war die Steigerung in Reden zitiert, in Kommentaren verteidigt und in einer Grafik dargestellt, die den Vorbehalt der Autorin gar nicht erst abbildete. Wer die Studie selbst gelesen hatte, erkannte sie in dieser Darstellung kaum wieder. Das ist kein neues Phänomen, aber es zeigt, wie wenig eine sorgfältige Einschränkung wiegt, sobald sie den Weg in die Zusammenfassung nicht findet. Die Autorin hat inzwischen angekündigt, die Rohdaten zugänglich zu machen, und zwar unabhängig davon, ob die zweite Erhebung zustande kommt. Das wäre, sagen mehrere Fachleute, der eigentliche Fortschritt: nicht eine weitere Zahl, sondern die Möglichkeit, die vorhandene nachzurechnen. Ob sich daran etwas ändert, hängt weniger von der Statistik ab als von der Frage, wer die Zusammenfassung schreibt und wie viel Platz darin für einen Vorbehalt bleibt.
Was sagt der Text über die Nutzung der neuen Verbindung?
Sie ist gestiegen, aber das Auto wird weiter benutzt. — zwar concede o aumento e doch introduz a objeção. As duas metades estão na mesma frase e têm de se ler juntas.
Warum stehen «seien» und «sei» im Text?
Weil der Text wiedergibt, was die Autorin sagt. — É o Konjunktiv I do discurso indireto: o texto transmite o que a autora diz sem o fazer seu. Com dass o verbo vai para o fim e a marca mantém-se.
Was tun die Fachleute laut Text?
Sie üben Kritik an der Methode. — A combinação fixa é Kritik üben, e é a que o texto traz. As outras três são decalques que não existem.
Was bedeutet «Es bleibt festzuhalten, dass die Diskussion nicht abgeschlossen ist»?
Man muss festhalten, dass die Diskussion weitergeht. — «Es bleibt festzuhalten» é uma fórmula de fecho do registo escrito e significa que fica por constatar. E o que se constata é que a discussão continua aberta.
Was ist der Einwand der Fachleute?
Der Zeitraum sei zu kurz gewählt worden. — O texto di-lo e depois desenvolve: «ihr Einwand lautet, man habe den Zeitraum zu kurz gewählt», e a seguir «ein halbes Jahr sage wenig über eine Gewohnheit aus». Ninguém discute os números: discutem quanto durou a medição.
Warum äußert sich die Verfasserin nicht mehr zu Auszügen?
Weil zwei Zeitungen Zahlen brachten, die nicht übereinstimmten. — O texto encadeia as duas coisas: «In zwei Zeitungen erschienen Zusammenfassungen, deren Zahlen weder mit der Studie noch untereinander übereinstimmten. Die Verfasserin hat daraufhin erklärt…». Esse daraufhin é o que liga a causa à decisão.
Was wäre laut mehreren Fachleuten der eigentliche Fortschritt?
Dass man die vorhandene Zahl nachrechnen kann. — O texto formula-o por oposição: «nicht eine weitere Zahl, sondern die Möglichkeit, die vorhandene nachzurechnen». A segunda opção é precisamente o que o texto descarta, e é a que se escolhe se se ler a frase a meio.