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Rúbrica · Operaciones combinadas y datos desconocidos · 6.º grado

Alumno · Student · Soluciones y criterios

Materia

matematicas

Curso

6-grado

Peldano

Origen curricular

MEN

Bloque

variacional

Alcance curricular

Propuesta docente de apoyo de cobertura PARCIAL basada en la fuente local y el banco seleccionado. No es una programación anual homologada; ajustar al currículo del establecimiento y a las necesidades del grupo. EBC Matemáticas 2006, sexto a séptimo: propiedades de operaciones e igualdades; pp. impresas 84–85. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-116042_archivo_pdf2.pdf La ubicación en 6.º grado es una propuesta editorial del piloto dentro del grupo de grados; los EBC no prescriben esta secuencia por grado.

Alcance

Solo un recorrido de pensamiento variacional en el grupo EBC sexto a séptimo; no es una distribución oficial por grado. Tres criterios de apoyo con dos evidencias cada, vinculados a la secuencia doc-s-co-6-mat-piloto.

Recursos

  1. Operaciones combinadas y datos desconocidos

    Banco del mismo país y curso; caso E1–E6. Localiza el ID en la práctica; la tarea docente exige explicación además de la respuesta automática.

Escala

  1. Valor

    0

    Etiqueta

    Todavía no lo resuelvo

  2. Valor

    1

    Etiqueta

    En proceso: logro parcial o con guía

  3. Valor

    2

    Etiqueta

    Lo resuelvo de forma autónoma

  4. Valor

    3

    Etiqueta

    Lo explico y compruebo

No observado

NE: no enseñado, no intentado o evidencia insuficiente; registrar la causa. No equivale a cero.

Cómo utilizar la rúbrica

Para cada criterio, guardar las dos evidencias identificadas por E, ID del banco, caso e intento, sin nombre ni contacto. Nivel 0–3 solo tras una oportunidad de aprendizaje. Apoyos de acceso, dibujo y explicación oral no reducen el nivel; distinguir guía matemática. Si las evidencias divergen, no promediar: ofrecer otra oportunidad. Si no hay dos evidencias suficientes, NE con causa. Repetir después del modelo es seguimiento informado. No sumar ni convertir en nota oficial. Asignar un único nivel por criterio: el mayor cuyo descriptor esté completamente demostrado en las dos evidencias. Cumplir el nivel 3 incluye el nivel 2; registrar solo el 3. Si las evidencias divergen, mantener la regla de nueva oportunidad, sin promedio.