El esmalte de la taza
MCER B18 intervenciones
Escucha la conversación
Puedes escucharla las veces que quieras. No hay límite y no se puntúa.
Preguntas
Se contestan escuchando. Si fallas, se te dice en qué momento está.
Was war auf der Tasse anders als auf dem Probestück?
Die Glasur war dünner. — Se dice «die Glasur aber dünner aufgetragen». Por eso corresponde «Die Glasur war dünner.», frente a las otras opciones.
Was soll nächste Woche mitgebracht werden?
Tasse und Probestück. — Se dice «zusammen mit dem Probestück». Por eso corresponde «Tasse und Probestück.», frente a las otras opciones.
Was hat die Person notiert?
Die Zahl der aufgetragenen Schichten. — Se dice «wie viele Schichten». Por eso corresponde «Die Zahl der aufgetragenen Schichten.», frente a las otras opciones.
Was ist ihr wichtigstes Ziel?
Den Unterschied zu verstehen. — Se dice «vor allem verstehen, warum sie anders geworden ist». Por eso corresponde «Den Unterschied zu verstehen.», frente a las otras opciones.
Palabras que quizá no conozcas
- Glasuresmalte
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Ábrela cuando ya lo hayas intentado: leerla antes convierte esto en una lectura.
A Deine Tasse sieht nach dem Brennen ganz anders aus. Ich dachte, du hättest eine dunkelblaue Glasur gewählt.
B Das hatte ich auch. Auf meinem kleinen Probestück war die Farbe dunkel. Auf der Tasse habe ich die Glasur aber dünner aufgetragen, und jetzt ist sie viel heller.
A Kannst du einfach noch eine Schicht auftragen und die Tasse wieder brennen?
B Vielleicht, aber die Kursleiterin möchte zuerst prüfen, ob das bei dieser Glasur möglich ist. Sie sagt, ich soll das Ergebnis nicht allein nach dem Foto beurteilen.
A Dann musst du die Tasse nächste Woche mitbringen?
B Ja, zusammen mit dem Probestück. So kann sie beide Oberflächen direkt vergleichen. Ich habe auch notiert, wie viele Schichten ich jeweils aufgetragen habe.
A Willst du die helle Farbe unbedingt verändern?
B Nicht unbedingt. Mir gefällt sie inzwischen. Ich möchte vor allem verstehen, warum sie anders geworden ist. Wenn ein zweiter Brand zu riskant ist, lasse ich die Tasse so, wie sie ist.