Fichas
Para imprimir y escribir a mano. Consulta cada ficha: las soluciones están al final del PDF o en un archivo aparte, según el paquete.
Tramos de edumaterial dentro del nivel. El marco europeo no los subdivide.
5 materiales
MCER A1 tramo 1 1.º de Primaria · 2.º de Primaria
Práctica A1.1: am, is, are y a/an
I va con am; he, she e it con is; you, we y they con are. En la negativa, not va después: she is not. Para preguntar, el verbo va antes: Are you ready? Para nombrar una cosa, usa a antes de sonido consonántico (a bag) y an antes de sonido vocálico (an apple). El artículo precede al adjetivo: a green apple, an old book.
A13 hojasLos animales en inglés: a/an y los plurales que no cambian
Delante de un animal va a, y an solo cuando la palabra empieza por sonido de vocal: a dog, a cat, pero an elephant, an owl, an ant. En plural casi todos añaden -s, pero mouse hace mice, goose hace geese, y sheep, fish y deer se quedan igual: one sheep, ten sheep.
A15 hojas28 palabras de la casa y dónde está cada cosa
En casa cada cosa está en un sitio: in es dentro, on es encima y tocando, under es debajo y next to es al lado. Para decir qué hay se usa there is con una cosa y there are con varias: There is a lamp on the table. There are two chairs next to the bed.
A15 hojasLos colores en inglés y el adjetivo que va delante
En inglés el color va DELANTE del nombre y nunca cambia: a red car, two red cars. Aquí están los once colores de verdad, los modificadores light y dark, y las palabras que casi todo el mundo escribe mal.
A15 hojasLos números en inglés: thirteen o thirty, y por qué billion no es billón
Trece es thirteen y treinta es thirty: la diferencia está en el final, -teen o -ty. Y detrás de una cifra, hundred, thousand, million y billion no llevan nunca -s: two hundred, three thousand.
A14 hojas
6 materiales
MCER A1 tramo 2 3.º de Primaria · 4.º de Primaria
Práctica A1.2: rutinas y preguntas
En una rutina, I/you/we/they llevan el verbo base (I work); he/she/it añaden -s (she works). Para negar, usa don't o doesn't + verbo base: she doesn't work. Para preguntar, Do/Does va antes del sujeto: Does she work? Si preguntas por lugar o cosa, pon Where/What delante: Where does she work?
A13 hojasLos verbos que no cambian: cut, put, let, hit
Estos verbos tienen las TRES formas iguales: infinitivo, pasado y participio se escriben igual. No llevan -ed y no cambian nada. Lo único que dice si es presente o pasado es el resto de la frase.
A12 hojas31 palabras de comida y bebida, y por qué no existe «a bread»
En inglés hay comida que se cuenta y comida que no. Con la que no se cuenta —bread, milk, rice, water— no se pone a/an ni un número delante: se dice some bread, a slice of bread, two glasses of milk.
A14 hojasEl cuerpo en inglés: teeth, feet y el pelo que va en singular
Casi todas las partes del cuerpo hacen el plural con -s: two hands, ten fingers. Solo dos se salen de la regla: tooth → teeth y foot → feet. Y hair no se cuenta: va en singular, my hair IS long.
A14 hojasLa familia en inglés y el posesivo 's
La familia en inglés son dos cosas a la vez: la palabra (mother, uncle, niece) y el posesivo 's pegado al dueño. En inglés el dueño va PRIMERO: my father's brother es «el hermano de mi padre», leído del revés.
A15 hojasLa ropa en inglés: 30 palabras y tres trampas
Con wear dices lo que llevas puesto; con put on, el momento exacto en que te lo pones. Y trousers, jeans, shorts, glasses, pyjamas y clothes son SIEMPRE plurales: van con are y se cuentan con a pair of.
A14 hojas
6 materiales
MCER A2 tramo 1 5.º de Primaria · 6.º de Primaria · 1.º de ESO
Los 28 errores del hispanohablante que empieza
Casi todos estos fallos son la misma cosa: traducir la ESTRUCTURA del español, no las palabras. El inglés exige sujeto siempre, mide la edad y el hambre con to be, y no pone -s a los adjetivos.
A23 hojasCitas, horas y lugares en inglés
Para concertar una cita, separa día, hora, punto de encuentro y destino. On precede un día o fecha (on Tuesday, on 3 May); at, una hora exacta (at 10:30); in, un mes o tramo general del día (in June, in the morning). Un tramo de un día concreto usa on: on Saturday evening. En lugar, at fija un punto (at the gate), in sitúa dentro (in the room) y on, sobre una superficie (on the door). Para un trayecto, from marca origen y to destino: from the library to the museum. Comprueba que la frase conserve todos los datos del aviso.
A23 hojasPráctica A2.1: presente y frecuencia
Present simple describe rutinas (I walk every day); present continuous describe lo que ocurre ahora (I am walking now). Con he/she/it, la rutina añade -s. Los adverbios de frecuencia suelen ir antes del verbo principal (she usually walks) y después de be (she is usually early).
A23 hojasPasado y participio iguales: bought, taught, slept
Aquí el infinitivo cambia, pero el pasado y el participio son IGUALES entre sí: buy → bought → bought. Es el grupo más numeroso, y hay subgrupos que riman: -ought, -aught, -ept, -old.
A23 hojasLa ciudad y cómo llegar: 30 palabras para pedir y dar direcciones
Con estas 30 palabras pides y das una dirección: el sitio (bank, chemist's, bus stop), por dónde se va (turn left, go straight on, go past) y there is / there are para decir qué hay en cada calle.
A25 hojasLa escuela y el material de clase: 30 palabras
La escuela, sus objetos y lo que se hace en ella. Ojo con tres: homework no tiene plural, lesson es la clase de una hora y class es el grupo de alumnos, y library es la biblioteca.
A23 hojas
7 materiales
MCER A2 tramo 2 2.º de ESO
Phrasal verbs con OFF: lo que se separa
OFF significa que algo se SEPARA o se corta. Take off es quitarse la ropa —se separa del cuerpo— y también despegar —el avión se separa del suelo—. Turn off corta la corriente. Call off cancela: corta el plan.
A22 hojasPhrasal verbs con UP: lo que se remata
UP no significa «arriba» aquí: significa que algo se completa o llega a su tope. Eat up es comérselo TODO, drink up es acabarse la bebida, use up es gastar hasta que no queda. Si entiendes eso, la mitad de estos verbos se deducen solos.
A23 hojasPráctica A2.2: pasado y preguntas
En pasado, los verbos regulares añaden -ed (played) y algunos cambian (go → went). Para negar o preguntar con otro verbo, usa did/didn't + forma base: Did she go? She didn't go. Be funciona por separado: I/she/he was; you/we/they were. No uses did con was/were.
A23 hojasLas tres formas distintas: go, went, gone
Aquí las tres formas son DISTINTAS: go → went → gone. Muchos participios de este grupo acaban en -en: seen, written, taken, given, broken. Si te suena a -en, es participio y va detrás de have.
A23 hojasEn el restaurante: 24 palabras y cómo pedir
Para pedir hay dos fórmulas y las dos valen: I'd like… (educada, sirve siempre) y I'll have… (más rápida, en el momento de pedir). Detrás va el plato directamente, sin to: I'd like the soup, please. La comida se pide con order o con ask FOR, y I want a secas no está mal escrito pero suena a orden.
A23 hojasEl tiempo que hace: 30 palabras, y weather no es time
Una sola palabra, tiempo, te sirve para el reloj y para el cielo. El inglés usa dos: weather es lo que hace ahí fuera y time es la hora. Y del cielo se habla siempre con it: it's raining ahora mismo, it rains todos los inviernos.
A24 hojasViajes y alojamiento: trip, journey y travel
Tres palabras para «viaje» y no son intercambiables: travel es viajar en general y no lleva artículo; a trip es la escapada entera, ida y vuelta; a journey es el trayecto de un punto a otro. Reservar es to book y alojarse es to stay.
A24 hojas
6 materiales
MCER B1 tramo 1 3.º de ESO
Phrasal verbs con ON: lo que sigue y no para
ON tiene dos sentidos. Uno es de CONTACTO: put on te pone la ropa encima, turn on conecta la corriente. El otro es de SEGUIR: go on, carry on y keep on significan continuar. Si algo no se interrumpe, lleva on.
B12 hojasPhrasal verbs con OUT: lo que sale a la luz
OUT saca algo de dentro y lo pone a la vista. Find out es descubrir —la información sale—, point out es señalar, work out es resolver, y sort out es aclarar un lío. En todos, algo que estaba escondido acaba fuera.
B12 hojasPráctica B1.1: experiencia y duración
Present perfect une pasado y presente: have/has + participio (I have seen; she has seen). Ever/never preguntan por experiencias sin fecha. For mide duración (for two years); since marca el comienzo (since 2020). Just indica algo reciente, already algo ya ocurrido y yet algo esperado en negativas y preguntas.
B13 hojasUse of English B1.1: paráfrasis para entenderse
Parafrasear es decir lo mismo de otro modo: conserva quién actúa, cuándo, permiso, obligación y negación. Primero identifica la intención: pedir información (Where is the room?), pedir una acción (Could you open the door?), pedir permiso (May I use this?) o proponer un plan (Let's meet at five). En una pregunta indirecta el sujeto va antes del verbo: Could you tell me where the room is?; no uses does en esa subordinada. Would rather + verbo base expresa preferencia. Don't have to quita una obligación; mustn't prohíbe. Antes de elegir, descarta frases que cambien la persona, el momento o la fuerza de la petición.
B14 hojasLa vocal que viaja: sing, sang, sung
Estos diez cambian solo la VOCAL, y siempre en el mismo orden: i en el infinitivo, a en el pasado, u en el participio. Sing → sang → sung. Si te sabes uno, te sabes los diez.
B12 hojasVocabulario del trabajo y los oficios: 32 palabras con do, make y apply FOR
En el inglés del trabajo no se falla en las palabras sueltas, sino en lo que va con ellas: se dice make a mistake pero do overtime, un puesto se solicita con apply FOR, se dimite con resign FROM, y del sueldo se dice I earn. Aprende la palabra dentro de su frase, no en una columna.
B14 hojas
8 materiales
MCER B1 tramo 2 4.º de ESO
Los errores del hispanohablante que ya se defiende
A este nivel ya no fallas en la gramática básica: fallas en lo que el español dice de otra manera. Los tiempos con desde y hace, los verbos que en español piden que, y ocho falsos amigos que suenan a lo que no son.
B13 hojas14 idioms de dinero que se dicen de verdad
Estos catorce cubren toda la escala: lo que cuesta demasiado, lo que sale barato, cuando no llegas a fin de mes y cuando te das un capricho.
B13 hojas14 idioms de tiempo y prisa que se dicen de verdad
Un idiom no se traduce palabra por palabra: se aprende entero y con su contexto. Estos catorce son los del reloj: llegar tarde, ir con prisa, aplazar y dejarlo por hoy.
B13 hojasPhrasal verbs con BACK y AWAY: volver o alejarse
BACK devuelve algo a donde estaba: give back, call back, come back, put back. AWAY lo aleja o lo hace desaparecer: throw away, give away, run away, put away. Son direcciones contrarias, y por eso put back y put away no significan lo mismo.
B12 hojasPhrasal verbs con DOWN: lo que baja o se apaga
DOWN baja algo: el volumen con turn down, los ánimos con let down, la actividad con slow down. Y cuando algo baja hasta parar del todo, se estropea o se derrumba: break down, close down, shut down.
B12 hojasUse of English B1: explicar un problema y pedir una solución
Para resolver un problema con una compra, separa cuatro piezas: identifica el pedido (order number), describe solo lo que observaste (The box arrived wet), añade un dato comprobable (I have attached a photo) y pide una solución concreta (Could you send the correct size?). Return an item es devolver el producto; exchange X for Y pide otro; ask for a refund pide el dinero. Una queja clara no atribuye intenciones sin pruebas.
B14 hojasUse of English: completa una palabra
En open cloze falta una sola palabra, a menudo funcional: preposición, auxiliar, conector o relativo. Lee la frase completa antes de escribir. Mira qué exige la palabra anterior (interested in, rely on) y qué sigue al hueco: since + punto de inicio, for + duración; so + adjetivo o adverbio, such + grupo nominal. Si aparece to, decide si introduce infinitivo (used to play) o es preposición seguida de -ing (be used to playing). Para relativos, who señala persona, which cosa y where lugar; en pasiva, was + participio. Después relee la frase entera con tu respuesta.
B14 hojasUse of English B1.2: verbo + -ing o to
Aprende el patrón con el verbo: enjoy/avoid/suggest + -ing; decide/agree/promise + to + verbo; ask/tell + persona + to + verbo. Si a una preposición le sigue un verbo, este va en -ing: look forward to seeing. Stop doing es dejar una actividad; stop to do es parar para hacer otra. Remember doing recuerda algo ya hecho; remember to do conserva una tarea pendiente. Try doing propone un experimento; try to do expresa un intento.
B13 hojas
6 materiales
MCER B2 tramo 1 1.º de Bachillerato
14 idioms para describir cómo es la gente
Describir a alguien con un idiom dice más que con un adjetivo, pero también compromete más: la mitad de estos catorce son elogios y la otra mitad son críticas, y hay que saber cuál es cuál antes de soltarlos.
B23 hojas14 idioms de trabajo y esfuerzo que se oyen en una oficina
El inglés de oficina funciona a base de imágenes: la pelota que rueda, la nieve que te tapa, el tablero al que se vuelve. Traducir la imagen no sirve; hay que aprender la expresión entera con su situación.
B23 hojasUse of English B2.1: inferir y revisar el pasado
Modal + have + participio mira al pasado. Must have deduce con pruebas fuertes; might/may/could have deja una posibilidad; can't/couldn't have descarta. Should have critica una acción omitida y shouldn't have una realizada. Needn't have indica que se hizo algo innecesario; didn't need to suele indicar que no se hizo. Comprueba los datos antes de elegir el grado de certeza.
B24 hojasPráctica B2.1: pasiva y agente
La pasiva pone delante lo que recibe la acción: be en el tiempo necesario + participio (is checked, was checked, has been checked, will be checked). Usa by solo si el autor añade información concreta. La pasiva sirve cuando el autor se desconoce o importa el proceso. Give permite I was given a copy. Los informes usan It is said that o She is said to live...; get fired es informal.
B23 hojasUse of English: transformar frases sin cambiar el sentido
Una transformación conserva exactamente el sentido, incluido tiempo, agente, negación y grado de certeza. Lee primero la frase original y subraya qué no puede cambiar. La palabra clave entre paréntesis debe aparecer sin modificar en el hueco. Después elige la estructura: too/enough y so/such cambian la forma; present perfect + since/for conserva la duración; en pasiva el objeto pasa a sujeto y se mantiene el tiempo; must/could/can’t have + participio distingue certeza y posibilidad sobre el pasado. Al final compara las dos frases completas, no solo el hueco.
B24 hojasNoticias e información: claim, evidence y source
Al leer noticias en inglés, separa claim (lo que alguien afirma), evidence (datos que lo respaldan) y source (de dónde salen). A report puede contar hechos investigados; an opinion piece argumenta una postura. Verify a claim exige contrastarlo, no repetirlo. Evidence suele ser incontable: some evidence, nunca an evidence.
B24 hojas
6 materiales
MCER B2 tramo 2 2.º de Bachillerato
14 idioms para decir cómo estás de verdad
Con los sentimientos, el adjetivo se queda corto: happy y sad valen para todo y no dicen nada. Estos catorce son los que usa un nativo para decir cuánto y por qué.
B23 hojasPráctica B2.2: servicios y causativa
Para un trabajo que otra persona hace por ti, usa have + objeto + participio: I had my car repaired. Get sirve en conversación: I got my phone fixed. Conjuga have según el momento: have, had, am having, will have; el participio permanece. La misma estructura puede describir algo sufrido (She had her bag stolen), sin implicar que lo pidió. Con persona concreta, have somebody do usa verbo base: I had the mechanic check it.
B23 hojasUse of English B2.2: cláusulas de participio
Tras un nombre, -ing suele indicar que ese nombre realiza la acción (the person waiting); el participio pasado indica que la recibe (the letter sent). Al comienzo de una frase, una cláusula de participio con coma describe al sujeto principal: Walking home, I saw the sign. Having checked the figures sitúa la comprobación antes de la acción principal. Si el sujeto no coincide, conserva la oración completa para evitar un sentido absurdo. Estas formas son frecuentes en textos escritos, pero no obligatorias.
B24 hojasUse of English: cohesión y argumentos
Un argumento distingue dato, interpretación y propuesta. Para unir ideas, decide primero la relación: concesión (although, despite, nevertheless), contraste (whereas, however), consecuencia (therefore, as a result), adición (moreover) o condición (provided that, unless). Después mira la forma: although/whereas/provided that introducen una proposición; despite va con nombre o -ing; however/therefore enlazan enunciados independientes. En una reformulación conserva también quién actúa, cuándo y qué causa qué.
B24 hojasUse of English B2.2: destacar sin cambiar el hecho
Una cleft enfoca sin alterar el hecho. It + is/was + foco + who/that destaca persona, cosa, fecha o lugar: It was the guide who arrived. What + sujeto + verbo + is/was + foco deja el dato nuevo al final: What we wanted was a map. Para una acción usa What she did was + verbo base. It wasn't until + fecha + that indica tardanza. Comprueba agente, objeto, tiempo y contraste.
B24 hojasUse of English: formar la palabra que pide la frase
En word formation, la base en mayúsculas no se copia sin pensar. Mira las palabras vecinas: a ___ report suele pedir un adjetivo, pero a ___ of reports, un nombre; un verbo seguido de hueco puede pedir un adverbio. Después decide si el sentido es positivo o negativo y revisa la grafía: reliable → reliability, decide → decision, possible → impossible. El prefijo no sustituye el cambio de categoría.
B24 hojas
6 materiales
MCER C1
Use of English C1: alcance, concesión y registro
En C1 una reformulación debe conservar cantidad, certeza, fuente y relación lógica. All/no abarcan el conjunto; most/some lo limitan. May, might y appears dejan una hipótesis abierta; will, proves o definitely la presentan como segura. Una muestra no representa por sí sola a toda la población; comprueba cómo se seleccionó antes de extender la conclusión. Para conceder, although/even though introducen una proposición; despite/in spite of, un nombre o -ing; nevertheless/however enlazan enunciados independientes. En un escrito formal, usa fórmulas completas de cortesía, como I would appreciate your reply, y evita abreviaciones y jerga; en mensajes neutros basta una petición clara con please. Distingue dato registrado, interpretación y propuesta antes de elegir.
C14 hojasUse of English C1: elipsis y sustitución
Para evitar repeticiones, el inglés puede dejar el auxiliar: She has finished, but he hasn't. Para mostrar acuerdo, usa so + auxiliar + sujeto en afirmativa y neither + auxiliar + sujeto en negativa. One/ones sustituyen nombres contables mencionados; si no hay modificador, en plural suele usarse some/any. Think/hope + so sustituyen una idea completa. Do so retoma una acción, sobre todo en registro formal. Tras un infinitivo con to puede omitirse el verbo y quedar to solo: I didn't want to, but I had to.
C14 hojasUse of English C1: inversión y registro
Una expresión negativa o restrictiva antepuesta puede invertir el auxiliar y el sujeto: Never have I seen; Only then did we learn. En condicionales formales, Had I known y Should you need sustituyen if. No sooner se empareja con than; hardly/scarcely, con when. La inversión da énfasis y depende del género: cartel, relato, discurso o correo formal; una charla común suele preferir el orden ordinario.
C14 hojasUse of English C1: colocaciones y preposiciones que cambian el sentido
En una colocación la preposición forma parte de la expresión: no se traduce sola. Result in introduce el efecto (The delay resulted in costs); result from introduce la causa (The costs resulted from the delay). Attribute X to Y, comply with a rule y conform to a criterion tienen parejas distintas. En un texto formal, in light of presenta una prueba nueva, on behalf of indica representación y subject to introduce una condición. Antes de rellenar un hueco, identifica la función de la frase y lee ambos lados.
C14 hojasPráctica C1: verbos para informar
El verbo de informe atribuye una postura: claim sostiene, admit reconoce, deny rechaza, concede admite un punto. Claim/admit/deny pueden introducir that + proposición. Explain y point out ponen to antes de la persona. Urge/warn/advise llevan persona + to + verbo; promise/refuse, to + verbo. Deny/suggest admiten -ing; accuse somebody of, apologise for e insist on van con -ing.
C13 hojasEscritura C1: decidir con pruebas y responder a una objeción
Escribe primero. El contador solo mide extensión: una persona debe aplicar la rúbrica y citar el fragmento que justifica cada puntuación.
C1PDF
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