Grecia y Roma: ciudadanía, poder y legado · 1.º ESO · Soluciones
Materia
geohistoria
Curso
1-eso
Peldano
Origen curricular
EDITORIAL
Bloque
grecia-y-roma
Alcance curricular
Propuesta EDITORIAL parcial para Geografía e Historia. La distribución por curso y trimestre es ajustable; no es programación anual homologada. Contrastar currículo autonómico, secuencia del centro y necesidades del grupo. La norma estatal agrupa 1.º–2.º y 3.º–4.º ESO.
Alcance
Instrumento parcial del tema editorial para los dos casos propios A y B y transferencias identificadas; no acredita todos los saberes del tema. No usar los aciertos de un banco distinto como evidencia automática.
Recursos
Grecia y Roma: ciudadanía, poder y legado
Leer explicación y procedimiento del tema como apoyo conceptual. Las tareas de esta secuencia tienen datos propios; no trasladar los del ejemplo enlazado. No se certifica aquí el banco completo de esa página.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Todavía no lo resuelvo
Valor
1
Etiqueta
En proceso: logro parcial o con guía
Valor
2
Etiqueta
Lo resuelvo de forma autónoma
Valor
3
Etiqueta
Lo explico y compruebo
No observado
NE: no enseñado, no intentado o faltan dos evidencias pertinentes; registrar causa. NE no equivale a 0.
Soluciones y criterios
Objetivo
Reconstruir la evidencia del caso antes de interpretar
Evidencia
Dos evidencias distintas: casos h312-1e-grecia-y-roma-a y h312-1e-grecia-y-roma-b. Guardar cada intento antes de mostrar su clave; registrar fecha, datos, explicación, ayuda de contenido y apoyos de acceso. Un reintento conocido se etiqueta informado y no reemplaza una evidencia nueva.
Soluciones y criterios
Identifica datos o indicios pertinentes de A y B, conserva referentes, unidades y procedencia didáctica; distingue lo observado de lo inferido. La evidencia pertinente es la utilizada en las soluciones de A y B.
Descriptores
Nivel
0
Texto
En una oportunidad accesible intentada no logra todavía reconstruir la evidencia del caso antes de interpretar; anotar el error concreto del caso, sin asignar 0 por ausencia.
Nivel
1
Texto
Logra parcialmente reconstruir la evidencia del caso antes de interpretar o necesita una pista de contenido; registrar qué dato o relación hubo que proporcionar.
Nivel
2
Texto
Cumple la aceptación de «Reconstruir la evidencia del caso antes de interpretar» en A y B sin pistas de contenido; admite formulaciones equivalentes y apoyos de acceso.
Nivel
3
Texto
Además de cumplir en A y B, explica por qué la evidencia sostiene «Reconstruir la evidencia del caso antes de interpretar», comprueba un límite o alternativa y justifica cualquier revisión.
Devolucion
Señalar una evidencia concreta de A o B relacionada con «Reconstruir la evidencia del caso antes de interpretar», explicar el efecto de la omisión y acordar nueva tarea antes de mostrar otra clave.
Objetivo
Distinguir instituciones, ciudadanía y legado según el contexto histórico
Evidencia
Dos evidencias distintas: casos h312-1e-grecia-y-roma-a y h312-1e-grecia-y-roma-b. Guardar cada intento antes de mostrar su clave; registrar fecha, datos, explicación, ayuda de contenido y apoyos de acceso. Un reintento conocido se etiqueta informado y no reemplaza una evidencia nueva.
Soluciones y criterios
Resuelve las relaciones y decisiones solicitadas en A y B y las justifica con evidencia. Referentes de aceptación: A: Había participación política directa de un grupo definido y exclusiones amplias. El principio actual de igualdad de derechos cuestiona esas exclusiones, aunque las instituciones presentes no funcionen como la asamblea ateniense. La palabra compartida no borra diferencias de ciudadanía, representación y derechos; la ficha no cuantifica participantes. B: Continúa el Senado y cambia la concentración de poder en el emperador. La existencia de una institución no demuestra que su capacidad de decisión sea idéntica. Hay que estudiar competencias y práctica política por periodo; las fichas resumen y no permiten describir toda la evolución de Roma.
Descriptores
Nivel
0
Texto
En una oportunidad accesible intentada no logra todavía distinguir instituciones, ciudadanía y legado según el contexto histórico; anotar el error concreto del caso, sin asignar 0 por ausencia.
Nivel
1
Texto
Logra parcialmente distinguir instituciones, ciudadanía y legado según el contexto histórico o necesita una pista de contenido; registrar qué dato o relación hubo que proporcionar.
Nivel
2
Texto
Cumple la aceptación de «Distinguir instituciones, ciudadanía y legado según el contexto histórico» en A y B sin pistas de contenido; admite formulaciones equivalentes y apoyos de acceso.
Nivel
3
Texto
Además de cumplir en A y B, explica por qué la evidencia sostiene «Distinguir instituciones, ciudadanía y legado según el contexto histórico», comprueba un límite o alternativa y justifica cualquier revisión.
Devolucion
Señalar una evidencia concreta de A o B relacionada con «Distinguir instituciones, ciudadanía y legado según el contexto histórico», explicar el efecto de la omisión y acordar nueva tarea antes de mostrar otra clave.
Objetivo
Acotar la explicación y proponer un contraste pertinente
Evidencia
Dos evidencias distintas: casos h312-1e-grecia-y-roma-a y h312-1e-grecia-y-roma-b. Guardar cada intento antes de mostrar su clave; registrar fecha, datos, explicación, ayuda de contenido y apoyos de acceso. Un reintento conocido se etiqueta informado y no reemplaza una evidencia nueva.
Soluciones y criterios
Expresa el límite indicado en cada solución y propone un dato, fuente o condición que permita contrastar la interpretación. No convierte posibilidad en hecho ni generaliza el caso simulado. Se admiten límites equivalentes que respondan a cada petición.
Descriptores
Nivel
0
Texto
En una oportunidad accesible intentada no logra todavía acotar la explicación y proponer un contraste pertinente; anotar el error concreto del caso, sin asignar 0 por ausencia.
Nivel
1
Texto
Logra parcialmente acotar la explicación y proponer un contraste pertinente o necesita una pista de contenido; registrar qué dato o relación hubo que proporcionar.
Nivel
2
Texto
Cumple la aceptación de «Acotar la explicación y proponer un contraste pertinente» en A y B sin pistas de contenido; admite formulaciones equivalentes y apoyos de acceso.
Nivel
3
Texto
Además de cumplir en A y B, explica por qué la evidencia sostiene «Acotar la explicación y proponer un contraste pertinente», comprueba un límite o alternativa y justifica cualquier revisión.
Devolucion
Señalar una evidencia concreta de A o B relacionada con «Acotar la explicación y proponer un contraste pertinente», explicar el efecto de la omisión y acordar nueva tarea antes de mostrar otra clave.
Cómo utilizar la rúbrica
Con dos evidencias por criterio: 3, cumple ambas sin pistas y justifica comprobación; 2, cumple ambas sin pistas, pero no justifica la comprobación; 1, logro parcial o con pistas; 0, ningún logro pertinente después de oportunidad accesible intentada. NE si falta evidencia. Si A y B divergen, conservar resultados por separado y recabar otra evidencia; no promediar. Apoyos de acceso no son pistas de contenido. Sin medias, nota oficial ni juicio sobre identidad o experiencia personal.