DELF B1 junior/scolaire · Entraînement 1 · Soluciones
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
100
Duracion minutos
115
- https://www.france-education-international.fr/document/delf-sj-b1-exemple1-coll-candidat
- https://www.france-education-international.fr/document/grille-pe-b1
- https://www.france-education-international.fr/en/article/delf-juniorscolaire-niveau-b1
Advertencia
Entraînement original indépendant, sans valeur de certification. Les notes des modèles sont indicatives.
Instrucciones
Lisez les consignes de chaque exercice. N’utilisez pas de dictionnaire. Ne consultez ni les corrigés ni les transcriptions pendant les épreuves.
Partes
Compréhension des écrits · 45 minutes · format actualisé
Elegir
3
Opciones
Exercice 1 · 8 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
r1
Actividad
Vous cherchez un stage gratuit, ouvert aux débutants, avec chambre partagée et cours de cuisine. Pour chaque annonce, indiquez Oui ou Non pour chacun des quatre critères. Une case seulement par critère. A : Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé. B : La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner. C : Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités. D : La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Apartados
Puntos
0.5
Actividad
A : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
A : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
A : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
A : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Non
Pasos
Les Chênes : stage photo gratuit du lundi au vendredi, pour les débutants. Vous logez en chambres de quatre personnes. Les sorties se font à pied dans le village. Aucun cours de cuisine n’est proposé.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Non
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
B : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Non
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Non
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
B : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
B : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
B : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Maison des Saveurs : séjour payant, du lundi au vendredi. Aucune expérience nécessaire. Vous dormez en chambres de trois personnes. Chaque matin, un cuisinier vous aide à préparer le déjeuner.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
C : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
C : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Non
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Non
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
C : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Non
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Non
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
C : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
Atelier Central : stage gratuit de cuisine du lundi au vendredi, réservé aux personnes ayant déjà suivi un cours. Chacun rentre chez soi après les activités.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
D : Le stage est gratuit. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
D : Les débutants sont acceptés. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
D : On loge en chambre partagée. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntos
0.5
Actividad
D : On apprend à cuisiner. Oui / Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oui
Pasos
La Clairière : stage gratuit du lundi au vendredi. Débutants acceptés ; hébergement en chambres de quatre. Vous préparez chaque jour le repas avec un cuisinier.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
Oui
Bloque
r1
Puntuación máxima
8.0
Soluciones y criterios
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Exercice 2 · 8 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
r2
Actividad
Lisez l’article puis choisissez la bonne réponse. Des vêtements qui durent Au collège, Mila a proposé un atelier pour réparer les vêtements. L’idée est née quand son sac s’est déchiré. Elle allait en acheter un autre, mais sa tante lui a montré comment le réparer. Mila a alors découvert qu’une réparation simple pouvait être à la fois rapide et agréable. Le premier atelier a attiré peu d’élèves. Certains pensaient qu’il fallait déjà savoir coudre. Pour les rassurer, Mila a préparé une démonstration : remplacer un bouton en quelques minutes. Elle a aussi expliqué que l’atelier ne concernait pas seulement les vêtements. On pouvait réparer des sacs ou créer une petite pochette avec du tissu ancien. La professeure qui accompagne le groupe ne fait pas le travail à la place des élèves. Elle montre un geste puis laisse chacun essayer. Les erreurs sont normales, dit-elle : l’important est de comprendre pourquoi le fil se casse ou pourquoi le bouton bouge. Les élèves travaillent par deux et peuvent demander conseil. Au bout de trois mois, le groupe ne cherche pas à compter le plus grand nombre de réparations possible. Il préfère que chaque participant reparte capable de refaire seul au moins un geste. Mila est particulièrement fière d’un élève qui, au début, n’osait même pas toucher une aiguille. Il aide maintenant les nouveaux. Le groupe prépare une rencontre avec les familles. Mila ne veut pas vendre les objets réparés. Elle espère surtout que les parents et les jeunes prendront le temps de regarder un vêtement abîmé avant de le jeter.
Apartados
Puntos
1
Actividad
Qu’est-ce qui a donné l’idée à Mila ? A Une réparation dans sa famille B Un concours C Une publicité
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Sa tante lui a appris à réparer son sac.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
r2
Puntos
1.5
Actividad
Pourquoi certains élèves hésitaient-ils ? A L’atelier était payant. B Ils pensaient devoir savoir coudre. C Le professeur était absent.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Ils croyaient nécessaire de posséder une compétence préalable.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
r2
Puntos
1
Actividad
La démonstration concerne un bouton. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Mila montre comment remplacer un bouton rapidement.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
r2
Puntos
1.5
Actividad
Comment la professeure aide-t-elle ? A Elle fait tout elle-même. B Elle interdit les erreurs. C Elle montre puis laisse essayer.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Le texte oppose explicitement montrer et faire à la place.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
r2
Puntos
1
Actividad
Le groupe préfère la quantité de réparations à l’autonomie. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Il préfère un geste que l’élève saura refaire seul.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
r2
Puntos
1
Actividad
L’élève autrefois hésitant aide maintenant les autres. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
La dernière phrase du quatrième paragraphe l’indique.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
r2
Puntos
1
Actividad
Quel est le but de la rencontre familiale ? A Vendre des objets B Ouvrir un magasin C Faire réfléchir avant de jeter
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Mila veut changer le regard sur les vêtements abîmés.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
r2
Puntuación máxima
8.0
Soluciones y criterios
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Exercice 3 · 9 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
r3
Actividad
Lisez l’article et choisissez la bonne réponse. Un trajet différent Pendant une semaine, plusieurs élèves d’un collège ont essayé d’aller en cours sans voiture. L’association qui a proposé l’expérience ne voulait pas imposer un moyen de transport unique. Elle invitait les familles à observer leurs habitudes et à chercher une solution adaptée à leur situation. Pour Noé, qui habite à dix minutes du collège, marcher a été facile. Il a retrouvé deux voisins sur le chemin et ils ont commencé à partir ensemble. Inès habite plus loin. Le bus lui semblait compliqué parce qu’elle devait changer de ligne. Après un essai avec son père, elle a compris le trajet et a décidé de l’utiliser deux jours par semaine. L’expérience n’a pas réglé tous les problèmes. Certaines routes sont peu sûres pour les cyclistes. Les organisateurs ont donc envoyé à la mairie une liste des endroits où des passages mieux protégés seraient utiles. Ils n’ont pas demandé aux élèves de prendre des risques pour terminer le défi. Les professeurs ont aussi écouté les familles qui ne pouvaient pas changer de transport. Les horaires de travail, la distance ou un problème de santé peuvent rendre la voiture nécessaire. Ces familles ont participé autrement : elles ont discuté du projet ou partagé un trajet quand cela était possible. À la fin de la semaine, personne n’a annoncé la disparition des voitures devant le collège. Mais plusieurs élèves ont conservé une nouvelle habitude. L’association pense que de petits changements réalistes peuvent durer plus longtemps qu’une règle impossible à suivre. Elle prévoit une nouvelle semaine au printemps pour voir ce qui a réellement continué.
Apartados
Puntos
1.5
Actividad
L’association proposait... A une expérience adaptée. B une interdiction définitive. C une compétition de vitesse.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Chaque famille cherche une solution selon sa situation.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
r3
Puntos
1.5
Actividad
Inès utilise le bus après... A un cours en classe. B un essai avec son père. C un changement de domicile.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Son père l’accompagne lors de l’essai.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
r3
Puntos
1
Actividad
Noé marche seul chaque matin. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Il part avec deux voisins.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
r3
Puntos
1
Actividad
Le projet oblige les élèves à prendre des risques à vélo. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Les organisateurs excluent les risques et sollicitent la mairie.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
r3
Puntos
1.5
Actividad
Comment certaines familles ont-elles participé ? A En déménageant B En achetant des vélos C En discutant ou partageant un trajet
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Le quatrième paragraphe donne ces alternatives.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
r3
Puntos
1
Actividad
Des élèves ont gardé une nouvelle habitude. A Vrai B Faux
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Le dernier paragraphe l’affirme.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
r3
Puntos
1.5
Actividad
Pourquoi refaire une semaine au printemps ? A Pour vérifier les habitudes conservées B Pour vendre des tickets C Pour fermer le collège
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Il s’agit d’observer ce qui a continué.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
r3
Puntuación máxima
9.0
Soluciones y criterios
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Compréhension de l’oral · 25 minutes
Elegir
3
Opciones
Exercice 1 · 7 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
l1
Actividad
Écoutez la conversation deux fois. Choisissez A, B ou C.
Apartados
Puntos
1
Actividad
De quoi parlent les deux amis ? A D’un marché de livres B D’un voyage C D’un examen
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Le sujet principal est le marché de samedi.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l1
Puntos
1
Actividad
Comment obtient-on des tickets ? A En gagnant un match B En apportant des livres C En achetant des boissons
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Les livres apportés donnent des tickets d’échange.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l1
Puntos
1
Actividad
Qui propose un atelier ? A Un entraîneur B Un libraire C Une illustratrice
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Une illustratrice est annoncée.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
l1
Puntos
1.5
Actividad
Pourquoi Hugo ne peut-il pas venir le matin ? A Il joue un match. B Il travaille. C Il prend le train.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Le match est le seul obstacle mentionné.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l1
Puntos
1
Actividad
Comment réagit l’amie à sa décision finale ? A Elle est fâchée. B Elle est contente. C Elle est inquiète.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Elle dit être contente qu’il vienne.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l1
Puntos
1.5
Actividad
Que prévoient-ils pour manger ? A Un repas au café B Des sandwichs apportés C Un restaurant réservé
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Le café ne vend que des boissons ; ils apportent le repas.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l1
Puntuación máxima
7.0
Soluciones y criterios
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Soluciones y criterios
Hablante
A
Texto
Tu viens au marché de livres samedi, Hugo ?
Hablante
H
Texto
Je ne savais pas qu’il y en avait un. On peut seulement acheter ?
Hablante
A
Texto
Non, on peut échanger des livres. Tu apportes ceux que tu ne lis plus et tu reçois des tickets pour en choisir d’autres. Il y aura aussi un atelier avec une illustratrice.
Hablante
H
Texto
Ça m’intéresse, mais j’ai un match le matin.
Hablante
A
Texto
Le marché reste ouvert jusqu’à dix-sept heures. On peut y aller après ton match.
Hablante
H
Texto
D’accord. Je voudrais surtout trouver des bandes dessinées. Et le déjeuner ?
Hablante
A
Texto
On peut apporter des sandwichs. Le café vend seulement des boissons.
Hablante
H
Texto
Bien. Retrouvons-nous à treize heures devant la bibliothèque, puis allons ensemble au marché.
Hablante
A
Texto
Parfait. Je suis contente que tu viennes finalement.
Exercice 2 · 9 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
l2
Actividad
Écoutez l’émission deux fois. Choisissez A, B ou C.
Apartados
Puntos
1.5
Actividad
Le projet permet aux jeunes de... A découvrir des métiers. B obtenir un salaire. C quitter le collège.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
L’observation professionnelle est l’objectif principal.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l2
Puntos
1
Actividad
La visite dure... A une semaine. B un après-midi. C un mois.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Un après-midi est annoncé.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l2
Puntos
1
Actividad
Faut-il déjà avoir choisi un métier ? A Oui B Seulement à seize ans C Non
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Ne pas savoir est accepté et motive la découverte.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
l2
Puntos
1
Actividad
Que découvre l’élève chez le boulanger ? A Seulement l’heure du réveil B Plusieurs aspects du métier C La recette d’un seul gâteau
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Commandes, calculs et clients élargissent son image.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l2
Puntos
1.5
Actividad
Quelle difficulté existe ? A Les horaires communs B Le manque de questions C Le prix des visites
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
La disponibilité des deux groupes est difficile à coordonner.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l2
Puntos
1.5
Actividad
Comment les jeunes préparent-ils la visite ? A Ils achètent un uniforme. B Ils écrivent trois questions. C Ils passent un examen.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Trois questions sont préparées par écrit.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l2
Puntos
1.5
Actividad
Madame Laurent veut surtout... A imposer une décision. B vendre des formations. C rendre les métiers mieux compris.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Une idée précise est visée, sans choix immédiat d’avenir.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
l2
Puntuación máxima
9.0
Soluciones y criterios
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Soluciones y criterios
Hablante
J
Texto
Aujourd’hui, nous parlons d’un projet qui permet aux adolescents de découvrir les métiers de leur quartier. Madame Laurent, comment fonctionne-t-il ?
Hablante
L
Texto
Les jeunes choisissent un lieu : une boulangerie, un jardin public ou une bibliothèque. Ils y passent un après-midi avec une personne qui explique son travail. Ce n’est pas un emploi, et il n’y a pas de salaire. Ils viennent surtout pour poser des questions et observer.
Hablante
J
Texto
Les jeunes savent-ils déjà quel métier ils veulent faire ?
Hablante
L
Texto
Pas toujours, et ce n’est pas nécessaire. Nous leur proposons justement de découvrir quelque chose de nouveau. Souvent, ils changent leur image d’un métier. Par exemple, une élève pensait qu’un boulanger travaillait seulement très tôt. Elle a découvert les commandes, les calculs et le contact avec les clients.
Hablante
J
Texto
Qu’est-ce qui vous a posé problème ?
Hablante
L
Texto
Les horaires. Les professionnels et les élèves ne sont pas toujours libres au même moment. Mais beaucoup acceptent maintenant une visite le samedi.
Hablante
J
Texto
Comment préparez-vous les visites ?
Hablante
L
Texto
Les élèves écrivent trois questions, puis discutent après la visite de ce qui les a surpris. Nous voulons qu’ils repartent avec une idée plus précise, pas qu’ils choisissent immédiatement leur avenir.
Exercice 3 · 9 points
Prueba
DELF-B1-JUNIOR
Convocatoria
2026-2027
Curso
mcer-b1
Materia
frances
Caracter
original-editorial
Bloque
l3
Actividad
Écoutez le reportage deux fois. Choisissez A, B ou C.
Apartados
Puntos
1.5
Actividad
À quel besoin répond le projet ? A Un lieu calme B Un parking C Une boutique
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Des habitants ont demandé un espace calme dehors.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l3
Puntos
1.5
Actividad
Pourquoi cette cour est-elle adaptée ? A Elle est près de la route. B Elle est éloignée du bruit routier. C Elle a un grand magasin.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
La distance de la route réduit le bruit.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l3
Puntos
1
Actividad
D’où viennent les bancs ? A D’un achat récent B D’un fabricant étranger C De meubles récupérés
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
L’équipe choisit de réparer des bancs existants.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
l3
Puntos
1.5
Actividad
Que devient le livre le soir ? A Il rentre dans le centre. B Il est vendu. C Il reste dehors toute la nuit.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Les livres sont remis à l’intérieur le soir.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l3
Puntos
1.5
Actividad
Pourquoi certains voisins hésitaient-ils ? A Ils ne savaient pas lire. B Ils craignaient le bruit. C Ils voulaient une piscine.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
B
Pasos
Ils craignaient des groupes bruyants.
Soluciones y criterios
Puntos
1.5
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
B
Bloque
l3
Puntos
1
Actividad
Comment le projet a-t-il débuté ? A Par un essai d’un mois B Par une interdiction C Par un concours national
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A
Pasos
Une période d’essai est proposée.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
A
Bloque
l3
Puntos
1
Actividad
Avant une nouvelle modification, Lou veut... A fermer la cour. B acheter tous les livres. C consulter les visiteurs.
Tipo respuesta
semiconstruida
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
C
Pasos
Elle demande les améliorations souhaitées aux visiteurs.
Soluciones y criterios
Puntos
1
Descripcion
Une seule réponse correcte ; plusieurs choix donnent zéro.
Soluciones y criterios
C
Bloque
l3
Puntuación máxima
9.0
Soluciones y criterios
Distinguez l’information retenue d’une proposition refusée.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Soluciones y criterios
Hablante
J
Texto
Au centre du quartier, une équipe de jeunes transforme une petite cour en lieu de lecture. Le projet a commencé quand plusieurs habitants ont demandé un endroit calme à l’extérieur. Lou, vous faites partie de cette équipe. Pourquoi cette cour ?
Hablante
L
Texto
Elle était presque toujours vide. Elle est loin de la route, donc on peut parler ou lire sans trop de bruit. Nous avons demandé l’accord du centre avant de commencer.
Hablante
J
Texto
Qu’avez-vous changé ?
Hablante
L
Texto
Nous avons nettoyé, puis installé des bancs récupérés. Une entreprise voulait nous donner des meubles neufs, mais nous avons préféré réparer ceux qui existaient déjà. Les livres viennent de dons. Ils restent dans la cour pendant les heures d’ouverture et rentrent à l’intérieur le soir.
Hablante
J
Texto
Tout le monde était d’accord ?
Hablante
L
Texto
Certains voisins craignaient des groupes bruyants. Nous leur avons proposé d’essayer pendant un mois. Nous avons affiché des règles simples, et un adulte du centre est présent. Maintenant, plusieurs voisins viennent eux-mêmes lire.
Hablante
J
Texto
Quel est votre conseil ?
Hablante
L
Texto
Commencer petit et écouter les autres. On ne doit pas décider pour tout le quartier sans parler aux gens. Nous allons demander aux visiteurs ce qu’ils souhaitent améliorer avant de changer autre chose.
Production écrite · 45 minutes
Elegir
1
Opciones
Puntos
25
Actividad
Sur le forum de votre collège, on propose de garder la bibliothèque ouverte une heure après les cours, deux jours par semaine. Donnez votre avis, expliquez les avantages et les difficultés, racontez une expérience personnelle et proposez une solution. 160 mots minimum.
Tipo respuesta
redaccion
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Consultez les deux modèles commentés : delf-b1-01-w1-justa / -alta.
Pasos
Modèle juste B1 : Réalisation 3/5 (avis, expérience, difficulté et solution) ; Cohérence 3 ; Adéquation sociolinguistique 3 ; Lexique 3 ; Morphosyntaxe 1 (que ouvrir → qu’ouvrir ; mieux que rester → mieux que de rester). Total indicatif 13/25. La réussite au diplôme dépend des quatre épreuves.
Modèle solide B1 : Réalisation 5 ; Cohérence 5 (paragraphes et cependant) ; Adéquation 5 ; Lexique 5 ; Morphosyntaxe 3 (conditionnel accessible B1). Total indicatif 23/25. B1+ décrit ici la solidité du B1, sans imposer le niveau B2.
Soluciones y criterios
Puntos
25
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Soluciones y criterios
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
w1
Production orale · 15 minutes ; préparation 10 minutes
Elegir
3
Opciones
Puntos
6
Actividad
Examinateur : Présentez vos études et vos loisirs. Quel projet avez-vous pour l’année prochaine ? Relances : Pourquoi ce projet ? Racontez une activité récente.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
J’étudie au collège et j’aime les langues. L’année prochaine, je voudrais participer à un échange parce que je veux utiliser le français dans la vie quotidienne. Récemment, j’ai aidé à organiser une journée de jeux. Au début, nous avions peu de participants, mais ensuite plusieurs classes sont venues.
Pasos
Entretien : développer le projet et une expérience en séquence. Lexique et morphosyntaxe : présent, passé et conditionnel courant. Le système phonologique ne peut pas être évalué sur le texte.
Soluciones y criterios
Puntos
6
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Soluciones y criterios
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
s1
Puntos
9
Actividad
Deux cartes d’interaction, sans préparation. Choisissez après tirage. A : Vous avez réservé un atelier de photographie, mais on vous propose finalement du dessin. Expliquez votre problème et négociez une solution. Examinateur : photo complet ce samedi ; une place dimanche 10 h ; remboursement possible. B : Votre ami veut dépenser tout le budget de la sortie dans un restaurant. Vous voulez garder de l’argent pour le musée. Examinateur-ami : propose d’abord restaurant 18 €, budget 22 €, musée 6 € ; accepte pique-nique 8 € ou visite un autre jour si argumenté.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A : J’ai réservé la photo car je voudrais apprendre à utiliser mon appareil. Le dessin ne correspond pas à mon projet. Est-ce qu’une autre séance est possible ? – Dimanche à dix heures. – Cela me convient. Pouvez-vous déplacer ma réservation sans supplément ? B : Si nous payons dix-huit euros pour manger, il ne restera que quatre euros. Le musée coûte six euros. Pourrions-nous prendre un pique-nique à huit euros ? Nous aurions assez pour la visite.
Pasos
Interaction : expliquer, réagir à un obstacle, proposer et confirmer un accord. Autres solutions cohérentes admises, y compris remboursement A. Les données B imposent un vrai arbitrage ; ne pas accepter un budget impossible.
Soluciones y criterios
Puntos
9
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Soluciones y criterios
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
s2
Puntos
10
Actividad
Choisissez un document après tirage de deux cartes et préparez pendant 10 minutes. Présentez le thème, donnez votre avis et des exemples ; répondez ensuite au jury. Carte A : Un collège propose un après-midi mensuel de jeux de société. Certains élèves préfèrent le sport ; d’autres veulent une activité où tout le monde peut discuter. Carte B : Un collège veut remplacer une partie des devoirs individuels par un projet de groupe. Certains élèves aiment partager les idées ; d’autres ont peur de faire tout le travail. Jury A : Est-ce utile ? Comment inclure les élèves qui n’aiment pas les jeux ? Jury B : Comment répartir le travail ? Que faire si une personne ne participe pas ?
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A : Le document parle d’une activité commune au collège. Je suis plutôt pour les jeux de société, car ils permettent de parler et de réfléchir ensemble. Dans ma classe, un élève timide a commencé à participer grâce à un jeu en équipe. Cependant, il faut laisser un choix. On pourrait proposer aussi un petit atelier créatif. B : Le thème est le travail de groupe. Je trouve cela utile si les tâches sont claires. Une fois, nous avons préparé un exposé, mais une personne a tout écrit. Il faudrait décider ensemble qui recherche, qui écrit et qui présente, puis vérifier les étapes avec le professeur.
Pasos
Point de vue : identifier thème, position, raisons, exemple et limite ; poursuivre l’échange sans réciter. Niveau B1 : argumentation personnelle simple, sans dissertation abstraite. Exécution réelle et durée restent à vérifier.
Soluciones y criterios
Puntos
10
Descripcion
Évaluation manuelle selon les critères indiqués ; une autre réponse pertinente est admise.
Soluciones y criterios
Toute réponse répondant à la consigne et au niveau est admise ; le modèle n’est pas une réponse unique.
Bloque
s3
Material de partida
Soluciones y criterios
Opcion
delf-b1-01-w1
Texto
Bonjour à tous, Je pense que ouvrir la bibliothèque après les cours est une bonne idée. Beaucoup d’élèves ne peuvent pas travailler à la maison. Il y a du bruit ou ils partagent une chambre. À la bibliothèque, ils peuvent lire et faire les devoirs. L’année dernière, j’ai préparé un exposé avec deux amis. Nous avons travaillé dans cette salle et nous avons trouvé des livres utiles. C’était mieux que rester dehors. Mais il y a un problème. Un adulte doit rester pour aider les élèves et fermer la salle. Les élèves qui prennent le bus doivent aussi savoir comment rentrer. Je propose de commencer le mardi et le jeudi. Un professeur peut rester et les élèves doivent inscrire leur nom avant de venir. On peut essayer pendant un mois. Après, on demande aux élèves si c’est utile. Je voudrais venir surtout pour les exposés. Je ne pense pas que tout le monde va venir chaque fois, mais même un petit groupe peut profiter de cette heure. Merci de lire mon avis.
Palabras
172
Nota sobre 10
5.2
Nota en bloque
13.0
Desglose
Réalisation de la tâche
3
Cohérence et cohésion
3
Adéquation sociolinguistique
3
Lexique
3
Morphosyntaxe
1
Comentarios
Modèle juste B1 : Réalisation 3/5 (avis, expérience, difficulté et solution) ; Cohérence 3 ; Adéquation sociolinguistique 3 ; Lexique 3 ; Morphosyntaxe 1 (que ouvrir → qu’ouvrir ; mieux que rester → mieux que de rester). Total indicatif 13/25. La réussite au diplôme dépend des quatre épreuves.
Les notes sont une évaluation éditoriale selon les critères nommés, non un résultat du jury. La note sur 10 est une conversion linéaire pour l’affichage.
Uso
justa · comparaison pédagogique, sans garantie de réussite.
Opcion
delf-b1-01-w1
Texto
Bonjour à tous, À mon avis, ouvrir la bibliothèque après les cours deux jours par semaine serait utile, surtout pour les élèves qui manquent de calme chez eux. Ils pourraient y trouver des livres, préparer un exposé ou demander un conseil sans devoir travailler seuls. L’an dernier, j’ai préparé une présentation avec deux camarades. Chez moi, nous étions souvent interrompus. À la bibliothèque, nous avons trouvé les documents nécessaires et partagé le travail plus facilement. Cette expérience m’a montré l’intérêt d’un lieu commun. Cependant, il faut penser aux difficultés. Un adulte doit surveiller la salle, et certains élèves prennent un bus juste après les cours. Il serait donc préférable de choisir les jours où un transport plus tardif existe déjà. Je propose un essai d’un mois, le mardi et le jeudi. Les élèves pourraient réserver une place et respecter des règles simples de silence. À la fin, un petit questionnaire permettrait de savoir si les horaires conviennent. Il ne s’agit pas d’obliger tout le monde à rester, mais d’offrir une possibilité à ceux qui en ont besoin. Qu’en pensez-vous ?
Palabras
180
Nota sobre 10
9.2
Nota en bloque
22.999999999999996
Desglose
Réalisation de la tâche
5
Cohérence et cohésion
5
Adéquation sociolinguistique
5
Lexique
5
Morphosyntaxe
3
Comentarios
Modèle solide B1 : Réalisation 5 ; Cohérence 5 (paragraphes et cependant) ; Adéquation 5 ; Lexique 5 ; Morphosyntaxe 3 (conditionnel accessible B1). Total indicatif 23/25. B1+ décrit ici la solidité du B1, sans imposer le niveau B2.
Les notes sont une évaluation éditoriale selon les critères nommés, non un résultat du jury. La note sur 10 est une conversion linéaire pour l’affichage.
Uso
alta · comparaison pédagogique, sans garantie de réussite.
Nivel texto
Banda
B1
Atribucion
EDITORIAL
Nota
Nivel de diseño contrastado con las tareas oficiales; no calibración psicométrica.