Biología · Simulacro 1 · Soluciones
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
biologia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
10
Duracion minutos
90
- boe-534-2024
madrid-bio-2027
andalucia-bio-2026
cataluna-bio-consulta-20261007
Advertencia
Simulacro original de práctica común. La distribución es editorial y no reproduce el examen exacto de Madrid, Andalucía o Cataluña. Curso de uso 2026-2027; las referencias territoriales conservan su año propio. Los datos experimentales y contextos son hipotéticos y están dados para resolver el problema.
Instrucciones
Resuelve las 5 preguntas y todos sus apartados; puntuación total: 10. No hay elección en este entrenamiento común.
Justifica modelos, operaciones y conclusiones. Cada apartado tiene su rúbrica y admite crédito parcial.
Conserva cifras de guarda durante el cálculo. En Física y Química expresa magnitudes calculadas con tres cifras significativas, salvo instrucción específica; el pH con los decimales pedidos. En Matemáticas conserva valores exactos y redondea probabilidades a cuatro decimales.
Las constantes, supuestos y convenciones de signos de cada problema forman parte del enunciado. No hacen falta recursos externos para resolverlo.
Partes
Enzima en un ensayo
Elegir
1
Opciones
Enzima en un ensayo
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
biologia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.0
Bloque
biomoleculas-metabolismo
Actividad
Datos hipotéticos de velocidad inicial a igual concentración de enzima y 25 °C: [S] (mmol/L)=1,2,4,8; v (μmol/min)=4,6,8,9. Mantener pH y volumen constantes.
Apartados
Puntos
0.8
Actividad
Describe la tendencia y explica por qué el incremento de velocidad es cada vez menor.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
v aumenta y tiende a saturarse: los centros activos disponibles se van ocupando.
Pasos
Entre 1 y 2 la velocidad sube 2; entre 4 y 8 sube solo 1 μmol/min.
A igual cantidad de enzima la ocupación de centros limita el incremento; los datos no permiten fijar un Vmax exacto.
Soluciones y criterios
Puntos
0.24
Descripcion
Planteamiento: Entre 1 y 2 la velocidad sube 2; entre 4 y 8 sube solo 1 μmol/min.
Puntos
0.32
Descripcion
Desarrollo: A igual cantidad de enzima la ocupación de centros limita el incremento; los datos no permiten fijar un Vmax exacto.
Puntos
0.24
Descripcion
Conclusión razonada: v aumenta y tiende a saturarse: los centros activos disponibles se van ocupando.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Explica qué es una enzima y cómo modifica la energía de activación, sin cambiar ΔG de la reacción.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Un catalizador biológico facilita una vía con menor barrera de activación; no cambia la diferencia energética entre reactivos y productos ni la posición de equilibrio.
Pasos
Distingue velocidad y viabilidad termodinámica.
La enzima estabiliza estados del recorrido catalítico y se recupera tras la reacción.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: Distingue velocidad y viabilidad termodinámica.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: La enzima estabiliza estados del recorrido catalítico y se recupera tras la reacción.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Un catalizador biológico facilita una vía con menor barrera de activación; no cambia la diferencia energética entre reactivos y productos ni la posición de equilibrio.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Propón un control para atribuir producto a la enzima y una variable que mantener constante.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Un tubo sin enzima con igual sustrato y condiciones controla producción no enzimática; mantener pH o temperatura constantes.
Pasos
Compara ensayos que difieran solo en presencia de enzima.
Medir producto en ambos y descontar el fondo; mantener una variable definida para evitar confusión.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: Compara ensayos que difieran solo en presencia de enzima.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: Medir producto en ambos y descontar el fondo; mantener una variable definida para evitar confusión.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Un tubo sin enzima con igual sustrato y condiciones controla producción no enzimática; mantener pH o temperatura constantes.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Soluciones y criterios
Interpretar una meseta como agotamiento del sustrato pese a medir velocidades iniciales.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Mensaje y variante
Elegir
1
Opciones
Mensaje y variante
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
biologia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.0
Bloque
genetica-molecular
Actividad
Hebra codificante 5′-ATG GCT TTT TGA-3′. Codones: AUG=Met, GCU=Ala, UUU=Phe, UGA=STOP. Variante: el segundo triplete cambia de GCT a GTT; GUU=Val.
Apartados
Puntos
0.8
Actividad
Escribe hebra molde y ARNm con orientación.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Molde 3′-TAC CGA AAA ACT-5′; ARNm 5′-AUG GCU UUU UGA-3′.
Pasos
La hebra molde es complementaria y antiparalela a la codificante.
El ARN coincide con la codificante salvo U en lugar de T.
Soluciones y criterios
Puntos
0.24
Descripcion
Planteamiento: La hebra molde es complementaria y antiparalela a la codificante.
Puntos
0.32
Descripcion
Desarrollo: El ARN coincide con la codificante salvo U en lugar de T.
Puntos
0.24
Descripcion
Conclusión razonada: Molde 3′-TAC CGA AAA ACT-5′; ARNm 5′-AUG GCU UUU UGA-3′.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Traduce ambos fragmentos y clasifica el efecto de la variante.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Original Met-Ala-Phe; variante Met-Val-Phe. Sustitución no sinónima; se conserva el marco.
Pasos
Se inicia en AUG y STOP no se traduce.
Solo cambia el segundo codón, de GCU a GUU; no se altera la longitud.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: Se inicia en AUG y STOP no se traduce.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: Solo cambia el segundo codón, de GCU a GUU; no se altera la longitud.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Original Met-Ala-Phe; variante Met-Val-Phe. Sustitución no sinónima; se conserva el marco.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
En una célula eucariota, distingue localización de transcripción y traducción del gen nuclear.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Transcripción nuclear; traducción en ribosomas citosólicos o asociados al RER, según destino de la proteína.
Pasos
El ADN nuclear no abandona el núcleo para traducirse.
El ARNm procesado puede salir por poros nucleares y ser leído por ribosomas.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: El ADN nuclear no abandona el núcleo para traducirse.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: El ARNm procesado puede salir por poros nucleares y ser leído por ribosomas.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Transcripción nuclear; traducción en ribosomas citosólicos o asociados al RER, según destino de la proteína.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Soluciones y criterios
Confundir hebra codificante con molde y cambiar el sentido del mensaje.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Ciclo de una célula 2n=6
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1
Opciones
Ciclo de una célula 2n=6
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
biologia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.0
Bloque
biologia-celular
Actividad
Una célula eucariota diploide con 2n=6 completa S y después mitosis. Contar cromosomas por centrómeros y observar cada núcleo hijo.
Apartados
Puntos
0.6
Actividad
Indica cromosomas y cromátidas antes de S y en metafase mitótica.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Antes de S: 6 y 6; en metafase: 6 y 12.
Pasos
S replica ADN, no añade juegos de cromosomas.
Cada cromosoma metafásico tiene dos cromátidas hermanas.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: S replica ADN, no añade juegos de cromosomas.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: Cada cromosoma metafásico tiene dos cromátidas hermanas.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Antes de S: 6 y 6; en metafase: 6 y 12.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.8
Actividad
Describe la separación en anafase y la dotación de cada núcleo hijo.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Se separan hermanas; cada núcleo hijo tiene 6 cromosomas de una cromátida y es diploide.
Pasos
Al separarse los centrómeros cada cromátida pasa a ser un cromosoma hijo.
Se distribuye una copia de cada cromosoma duplicado a cada polo.
Soluciones y criterios
Puntos
0.24
Descripcion
Planteamiento: Al separarse los centrómeros cada cromátida pasa a ser un cromosoma hijo.
Puntos
0.32
Descripcion
Desarrollo: Se distribuye una copia de cada cromosoma duplicado a cada polo.
Puntos
0.24
Descripcion
Conclusión razonada: Se separan hermanas; cada núcleo hijo tiene 6 cromosomas de una cromátida y es diploide.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Compara con meiosis I del mismo tipo celular: qué se separa y qué dotación llega a cada polo.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Se separan homólogos; cada polo recibe 3 cromosomas aún de dos cromátidas, n=3.
Pasos
Los homólogos se emparejan previamente y sus centrómeros no se separan en meiosis I.
La reducción del número de juegos distingue esta división de la mitosis.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: Los homólogos se emparejan previamente y sus centrómeros no se separan en meiosis I.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: La reducción del número de juegos distingue esta división de la mitosis.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Se separan homólogos; cada polo recibe 3 cromosomas aún de dos cromátidas, n=3.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Soluciones y criterios
Contar por brazos o confundir homólogos con hermanas.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Amplificar y comprobar
Elegir
1
Opciones
Amplificar y comprobar
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
biologia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.0
Bloque
biotecnologia
Actividad
Datos hipotéticos: 10 moléculas de diana bicatenaria; 4 ciclos ideales de duplicación. Tubos: muestra con banda, positivo con banda y negativo sin banda.
Apartados
Puntos
0.6
Actividad
Calcula las moléculas tras los cuatro ciclos e indica el supuesto.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
160 moléculas bajo duplicación ideal del 100 % en cada ciclo.
Pasos
N=10·2^4.
2^4=16, así que N=160; una PCR real puede tener menor eficiencia.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: N=10·2^4.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: 2^4=16, así que N=160; una PCR real puede tener menor eficiencia.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: 160 moléculas bajo duplicación ideal del 100 % en cada ciclo.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.8
Actividad
Describe las tres etapas de un ciclo y la función de los cebadores.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Desnaturalización separa hebras; hibridación une cebadores; extensión sintetiza ADN. Los cebadores delimitan la región y aportan 3′-OH.
Pasos
Cada etapa requiere temperatura apropiada al sistema.
La polimerasa extiende cebadores; no inicia desde ADN sin extremo de partida.
Soluciones y criterios
Puntos
0.24
Descripcion
Planteamiento: Cada etapa requiere temperatura apropiada al sistema.
Puntos
0.32
Descripcion
Desarrollo: La polimerasa extiende cebadores; no inicia desde ADN sin extremo de partida.
Puntos
0.24
Descripcion
Conclusión razonada: Desnaturalización separa hebras; hibridación une cebadores; extensión sintetiza ADN. Los cebadores delimitan la región y aportan 3′-OH.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Explica qué acreditan los controles y una limitación del positivo de la muestra.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
El positivo acredita amplificación en el sistema y el negativo sin banda no muestra contaminación detectable. La banda no prueba por sí sola viabilidad de un microorganismo.
Pasos
Distingue detección de ADN de presencia de células vivas.
Los controles no eliminan todas las posibles limitaciones de muestreo o especificidad.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: Distingue detección de ADN de presencia de células vivas.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: Los controles no eliminan todas las posibles limitaciones de muestreo o especificidad.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: El positivo acredita amplificación en el sistema y el negativo sin banda no muestra contaminación detectable. La banda no prueba por sí sola viabilidad de un microorganismo.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Soluciones y criterios
Confundir ADN detectado con infección activa o viabilidad.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Dos respuestas al antígeno
Elegir
1
Opciones
Dos respuestas al antígeno
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
biologia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.0
Bloque
inmunologia
Actividad
Datos hipotéticos: tras primera exposición al antígeno X, señal de anticuerpos al día 8; tras segunda, al día 3 y mayor máximo. La escala del ensayo es relativa.
Apartados
Puntos
0.8
Actividad
Interpreta la diferencia mediante selección clonal y memoria.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
La primera respuesta genera clones de memoria específicos; al reexponerse se activan más rápidamente, lo que explica menor latencia y mayor señal.
Pasos
Compara 8 y 3 días sin atribuir concentración absoluta a la señal.
Relaciona la diferencia con memoria de linfocitos, no con mutación dirigida del patógeno.
Soluciones y criterios
Puntos
0.24
Descripcion
Planteamiento: Compara 8 y 3 días sin atribuir concentración absoluta a la señal.
Puntos
0.32
Descripcion
Desarrollo: Relaciona la diferencia con memoria de linfocitos, no con mutación dirigida del patógeno.
Puntos
0.24
Descripcion
Conclusión razonada: La primera respuesta genera clones de memoria específicos; al reexponerse se activan más rápidamente, lo que explica menor latencia y mayor señal.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Distingue linfocitos B, células plasmáticas y T citotóxicos.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Los B pueden diferenciarse en plasmáticas que secretan anticuerpos; los T citotóxicos reconocen y destruyen células diana mediante respuesta celular.
Pasos
La respuesta humoral utiliza anticuerpos.
La citotoxicidad dirigida a células no equivale a secreción de anticuerpos.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: La respuesta humoral utiliza anticuerpos.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: La citotoxicidad dirigida a células no equivale a secreción de anticuerpos.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Los B pueden diferenciarse en plasmáticas que secretan anticuerpos; los T citotóxicos reconocen y destruyen células diana mediante respuesta celular.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Puntos
0.6
Actividad
Explica por qué una segunda exposición a Y, antígeno diferente sin epítopos compartidos, no tiene necesariamente igual respuesta.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Los receptores y clones de memoria para X no tienen por qué reconocer Y; puede requerirse una respuesta primaria específica para Y.
Pasos
La especificidad se refiere a estructuras antigénicas.
La ausencia de epítopos compartidos impide inferir reconocimiento cruzado.
Soluciones y criterios
Puntos
0.18
Descripcion
Planteamiento: La especificidad se refiere a estructuras antigénicas.
Puntos
0.24
Descripcion
Desarrollo: La ausencia de epítopos compartidos impide inferir reconocimiento cruzado.
Puntos
0.18
Descripcion
Conclusión razonada: Los receptores y clones de memoria para X no tienen por qué reconocer Y; puede requerirse una respuesta primaria específica para Y.
Soluciones y criterios
Se aceptan métodos y formulaciones equivalentes que respondan a todo lo pedido. Cada criterio admite crédito proporcional por sus componentes correctos. Un error aritmético arrastrado no anula los pasos posteriores coherentes; no se concede crédito por una conclusión incompatible con el modelo. En magnitudes físicas se exigen unidades y el redondeo indicado; se admiten diferencias en la última cifra por redondeos intermedios razonables.
Soluciones y criterios
Generalizar a cualquier antígeno la memoria medida para X.
Soluciones y criterios
rubrica-manual