Latín II · conservar una biblioteca · Soluciones
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
latin-ii
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
10
Duracion minutos
90
- https://www.uam.es/uam/media/doc/1606850497729/2027-modelo-latin.pdf
- https://www.boe.es/eli/es/rd/2024/06/11/534/con
Advertencia
Entrenamiento original de formato común editorial para 2026–2027: no reproduce la ponderación ni la optatividad de una comunidad. Madrid dispone de modelos 2027; las referencias de Andalucía y Cataluña consultadas son de 2026. Consulta FORMATOS-ARTE-CLASICAS.md y comprueba las instrucciones de tu convocatoria. Corrección manual orientativa; no es una calificación oficial.
Instrucciones
Responde a los cuatro bloques obligatorios, de 2,5 puntos cada uno; no hay opciones internas.
Dedica unos 20 minutos a cada bloque y 10 minutos a leer y revisar el conjunto.
Escribe respuestas razonadas. Conserva sujetos, relaciones temporales y referentes; identifica los datos en que apoyas cada interpretación.
En cada criterio, el 90 % del peso valora el logro descrito y el 10 % la coherencia, cohesión, corrección lingüística y presentación. Consulta la aceptación de cada apartado para el crédito parcial. No se aplica doble penalización ni descuento global adicional.
Partes
Una visita al archivo
Elegir
1
Opciones
Una visita al archivo
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
latin-ii
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
traduccion
Actividad
Texto didáctico original: Libraria pueros in aulam duxit ut veteres libros viderent. Pueris intrantibus, magister ostendit epistulam quae multos annos in arca iacuerat. Nemo auctoris nomen sciebat, sed omnes verba legere cupiebant. Magister eos monuit ne chartam manibus tangerent. Postea dixit librum diligenter servandum esse, quod memoria civitatis in eo contineretur. Notas: libraria: bibliotecaria; aula: sala; arca: caja; charta: hoja. El quod final reproduce la razón dada por el maestro.
Apartados
Puntos
2.5
Actividad
Traduce el texto completo.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
La bibliotecaria llevó a los niños a la sala para que vieran libros antiguos. Mientras entraban los niños, el maestro mostró una carta que había estado muchos años en una caja. Nadie conocía el nombre del autor, pero todos deseaban leer sus palabras. El maestro les advirtió que no tocaran la hoja con las manos. Después dijo que el libro debía conservarse cuidadosamente, porque en él se contenía la memoria de la ciudad.
Pasos
Duxit tiene sujeto libraria; ut viderent expresa finalidad con sujeto pueros.
Pueris intrantibus es absoluto de simultaneidad; quae remite a epistulam e iacuerat marca anterioridad.
Nemo y omnes contrastan desconocimiento y deseo de leer.
Ne tangerent es completiva negativa; servandum esse expresa obligación y quod la razón atribuida al maestro.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Sujetos y finalidad de la visita.
Puntos
0.75
Descripcion
Construcción absoluta y relación temporal de la carta.
Puntos
0.5
Descripcion
Contraste entre desconocimiento y deseo.
Puntos
0.75
Descripcion
Prohibición, obligación y razón de conservación.
Soluciones y criterios
Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida. Casos admitidos y desglose por logro: Se admite «alumnos» por pueros; se conserva la distinción literal entre carta y libro. Crédito por cada tramo comprendido.
Soluciones y criterios
Convertir la prohibición en consejo positivo o perder los sujetos.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Concordancia y subordinación
Elegir
1
Opciones
Concordancia y subordinación
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
latin-ii
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
morfosintaxis
Actividad
Usa el texto Una visita al archivo.
Apartados
Puntos
1
Actividad
Analiza intrantibus, iacuerat, tangerent y auctoris.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Intrantibus: participio presente activo, ablativo masculino plural de intro, concordado con pueris. Iacuerat: tercera singular, pluscuamperfecto de indicativo activo de iaceo. Tangerent: tercera plural, imperfecto de subjuntivo activo de tango. Auctoris: genitivo singular de auctor, complemento de nomen.
Pasos
Pueris fija el caso y referente del participio.
La carta es sujeto de iacuerat; los niños son quienes no deben tocar.
El genitivo depende de nomen.
Soluciones y criterios
Puntos
0.75
Descripcion
Tres análisis verbales/participiales (0,25 cada uno).
Puntos
0.25
Descripcion
Caso y función de auctoris.
Soluciones y criterios
Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida. Casos admitidos y desglose por logro: Cada forma admite mitad de su peso si es parcialmente correcta.
Puntos
1.5
Actividad
Explica ut veteres libros viderent, quae multos annos in arca iacuerat y ne chartam manibus tangerent.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Ut introduce finalidad de duxit y libros es objeto. Quae es sujeto nominativo femenino singular de una relativa con antecedente epistulam; multos annos expresa duración en este contexto e in arca lugar. Ne introduce una completiva negativa de monuit; chartam es objeto y manibus instrumento.
Pasos
Distinguir finalidad y contenido de advertencia por el regente.
Separar el acusativo del antecedente y el nominativo de quae.
Asignar cada circunstancia a su predicado.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Finalidad y funciones de la primera subordinada.
Puntos
0.5
Descripcion
Relativa, antecedente y función del relativo.
Puntos
0.5
Descripcion
Completiva negativa, objeto e instrumento.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Analizar intrantibus como verbo finito o hacer que quae se refiera al maestro.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Palabras y precisión
Elegir
1
Opciones
Palabras y precisión
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
latin-ii
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
evolucion-lexica
Actividad
Trabaja con auriculam, multum, biblioteca y ex libris.
Apartados
Puntos
1.5
Actividad
Relaciona oreja y auricular con auriculam, y mucho con multum. Explica un cambio pertinente de cada evolución patrimonial.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Oreja es patrimonial; auricular es una formación culta de la misma familia. La síncopa de la vocal postónica interna de auriculam genera el grupo que evoluciona a la consonante escrita j. Mucho procede patrimonialmente de multum: -ult- evoluciona hasta uch, con palatalización y transformación del grupo.
Pasos
Separar resultado patrimonial y formación culta.
Localizar la vocal postónica que se pierde en auriculam.
Comparar el grupo -ult- con uch, sin afirmar una sustitución universal de t por ch.
Soluciones y criterios
Puntos
0.75
Descripcion
Relación oreja/auricular y cambio pertinente de oreja.
Puntos
0.75
Descripcion
Resultado mucho y explicación contextual del cambio.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Puntos
1
Actividad
Explica biblioteca y ex libris y distingue la procedencia de sus elementos.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Biblioteca reúne elementos griegos: βιβλίον, libro, y θήκη, depósito, transmitidos también por el latín. Ex libris es una expresión latina que indica pertenencia a una colección o propietario: «de entre los libros». Una palabra usada en un contexto romano no tiene por ello raíces exclusivamente latinas.
Pasos
Separar uso contextual y origen léxico.
Reconocer libro y depósito en el compuesto.
Relacionar ex libris con marca de posesión.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Elementos y sentido de biblioteca.
Puntos
0.5
Descripcion
Procedencia y función de ex libris.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Clasificar auricular como resultado patrimonial.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Persuasión y recepción
Elegir
1
Opciones
Persuasión y recepción
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
latin-ii
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
educacion-literaria-y-legado
Actividad
Compara oratoria y comedia; después evalúa una afirmación sobre adaptación cultural.
Apartados
Puntos
1.5
Actividad
Explica la finalidad de la oratoria de Cicerón, un medio argumentativo y un recurso expresivo; compáralos con un equívoco cómico de Plauto.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
La oratoria persuade en situaciones judiciales o políticas: ordena pruebas o razonamientos y utiliza preguntas retóricas o antítesis para influir en el auditorio. En Plauto, un equívoco produce humor y organiza información desigual entre personajes y público. El efecto de cada recurso depende de finalidad y destinatario.
Pasos
Situar persuasión y comunicación pública.
Diferenciar fundamento argumentativo y forma expresiva.
Comparar efectos con el equívoco teatral.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Finalidad y contexto de la oratoria.
Puntos
0.5
Descripcion
Medio argumentativo y recurso expresivo diferenciados.
Puntos
0.5
Descripcion
Comparación funcional con Plauto.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Puntos
1
Actividad
Valora: «Una adaptación actual de un mito latino debe conservar exactamente su sentido antiguo». Propón un criterio para estudiarla.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Puede transformar género, valores y destinatarios. Se debe comparar lo conservado con lo modificado sin juzgar toda diferencia como error. Un criterio es estudiar cómo cambia el conflicto o la función de un personaje al pasar al contexto actual, distinguiendo fidelidad declarada y reinterpretación.
Pasos
Separar continuidad de motivos e identidad de sentido.
Comparar contextos y finalidades.
Elegir un rasgo concreto y verificable para cotejar.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Crítica razonada de la equivalencia entre adaptación y copia.
Puntos
0.5
Descripcion
Criterio comparativo concreto.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Confundir persuasión con relato neutral o recepción con copia idéntica.
Soluciones y criterios
rubrica-manual