Representar datos útiles de un proyecto

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1. Dos equipos registran deformación de un soporte. Uno mide a los 10 s y el otro a los 60 s; ambos conservan carga y unidad, pero el informe ordena sus cifras como si fueran equivalentes. Propón una tabla y un protocolo que permitan comparar sin borrar las observaciones existentes. Escribe tu respuesta en papel antes de abrir el modelo. Autoevalúala después con los criterios; se aceptan redacciones y propuestas equivalentes, sin una nota automática.

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   • Identificar una condición temporal que limita la comparación
   • Conservar identidad y condiciones de los registros
   • Proponer una comparación que controle las condiciones relevantes

   Respuesta: Conservaría cada registro con su instante y no atribuiría la diferencia solo al soporte. Acordaría el mismo tiempo desde aplicar la carga y repetiría ambas versiones, registrando también carga, geometría y unidad.

   Una respuesta completa delimita qué comparación falta y cómo conservar la evidencia previa. Se admite cualquier paráfrasis que conserve datos, relaciones y alcance. No basta repetir una etiqueta sin justificarla. Modelo: Conservaría cada registro con su instante y no atribuiría la diferencia solo al soporte. Acordaría el mismo tiempo desde aplicar la carga y repetiría ambas versiones, registrando también carga, geometría y unidad.

2. Una ficha necesita mostrar cómo cambia la temperatura a lo largo de cinco minutos. Solo propone una barra para el promedio y otra para el color de la caja. Diseña una representación en papel y explica qué información de los ensayos debe conservar. Escribe tu respuesta en papel antes de abrir el modelo. Autoevalúala después: localiza la evidencia de cada criterio y completa lo que falte. Se aceptan propuestas y redacciones diferentes si cumplen las condiciones; no se asigna una nota automática.

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   • Relacionar formato con cambio temporal
   • Conservar parejas instante y temperatura con unidades
   • Explicar por qué promedio y color no contestan esa pregunta

   Respuesta: Organizaría temperatura frente a cada instante, mediante tabla y una línea temporal si se desea. Conservaría minutos, grados y condiciones; el promedio no permite localizar cambios y el color no es esa magnitud.

   Criterios semánticos: Relacionar formato con cambio temporal; Conservar parejas instante y temperatura con unidades; Explicar por qué promedio y color no contestan esa pregunta. Se admite toda paráfrasis, cambio de orden y propuesta viable que conserve estas relaciones y los límites del caso. Completa: satisface todos los criterios; parcial: conserva algunos y debe completarse; incorrecta: contradice un dato o requisito esencial. Modelo alternativo válido: Haría un cuadro con parejas minuto y temperatura en grados, identidad del modelo y condiciones. Un gráfico de evolución podría acompañarlo; promedio y color no localizan el momento del cambio. Contraejemplo no aceptable: Usar solo el promedio para saber en qué minuto cambió. Razón: El promedio pierde la posición temporal de las observaciones.

3. En una muestra de 20 piezas hay 6 con borde irregular y 5 con agujero mal situado. Una pieza tiene ambos defectos. Un compañero dice que quedan 9 piezas sin defecto. Corrige el recuento y explica qué dato permite evitar una duplicación. Escribe tu respuesta en papel antes de abrir el modelo. Autoevalúala después: localiza la evidencia de cada criterio y completa lo que falte. Se aceptan propuestas y redacciones diferentes si cumplen las condiciones; no se asigna una nota automática.

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   • Contar la pieza coincidente una sola vez
   • Calcular las piezas con defecto y sin defecto respecto al mismo total
   • Explicar el papel del solapamiento

   Respuesta: Hay diez piezas defectuosas distintas: seis más cinco menos la coincidencia. Quedan diez sin defecto. Se necesita el número de piezas compartidas por ambos grupos.

   Criterios semánticos: Contar la pieza coincidente una sola vez; Obtener diez defectuosas y diez sin defecto; Explicar el papel del solapamiento. Se admite toda paráfrasis, cambio de orden y propuesta viable que conserve estas relaciones y los límites del caso. Completa: satisface todos los criterios; parcial: conserva algunos y debe completarse; incorrecta: contradice un dato o requisito esencial. Modelo alternativo válido: Hay once marcas de defecto en diez objetos: una pieza está en ambos grupos. Restar una coincidencia evita duplicarla y deja diez de las veinte piezas sin esos defectos. Contraejemplo no aceptable: Sumar seis y cinco como once piezas distintas. Razón: La información declara una coincidencia, que no puede sumarse dos veces.

4. Dos planos describen el mismo rectángulo: uno indica 30 mm de largo y 2 cm de ancho; otro, 3 cm de largo y 20 mm de ancho. Un compañero propone promediar las cuatro cifras porque parecen distintas. Redacta un cuadro en una unidad común y revisa el procedimiento sin medir el papel. Escribe tu respuesta en papel antes de abrir el modelo. Autoevalúala después con los criterios; se aceptan redacciones y propuestas equivalentes, sin una nota automática.

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   • Convertir ambas referencias a una unidad común
   • Conservar la asociación de largo y ancho
   • Explicar por qué el promedio propuesto no resuelve la comparación

   Respuesta: En milímetros ambos planos indican 30 por 20. La aparente diferencia es de unidad, no de objeto; promediar largo y ancho además mezcla dimensiones distintas.

   Una respuesta completa compara pares de medidas correspondientes, no una lista de números sin identidad. Se admite cualquier paráfrasis que conserve datos, relaciones y alcance. No basta repetir una etiqueta sin justificarla. Modelo: En milímetros ambos planos indican 30 por 20. La aparente diferencia es de unidad, no de objeto; promediar largo y ancho además mezcla dimensiones distintas.