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Effetto fotoelettrico: energia del fotone e soglia

Classe quinta, secondaria di secondo gradoPercorso edumaterial

Che cosa imparerai

  • Applicare e verificare i concetti di effetto fotoelettrico: energia del fotone e soglia negli esempi e nelle attività della lezione.
  • Identificare il fenomeno e le grandezze.
  • Risolvere un caso controllato.
  • Distinguere il modello da una misura dell'illustrazione.

Prima di iniziare

  • Unità di misura
  • Proporzioni e potenze

Per capire

Nell'effetto fotoelettrico un fotone di energia E=hf può liberare un elettrone da un materiale se porta almeno l'energia minima detta lavoro di estrazione φ. In un modello con fotone da 5 eV e φ=2 eV, l'energia cinetica massima del fotoelettrone appena estratto è Kₘₐₓ=E−φ=3 eV. Se E=1 eV nello stesso materiale, non c'è energia sufficiente per l'emissione prevista dal modello. Aumentare l'intensità di luce sotto soglia aumenta il numero di fotoni, non l'energia di ciascuno.

Regola e condizioni

La relazione Kₘₐₓ=hf−φ vale quando hf≥φ; sotto soglia non si assegna un'energia cinetica negativa a un elettrone emesso. La frequenza di soglia è f₀=φ/h. Usa la stessa unità energetica per E, φ e K. L'intensità e la frequenza sono grandezze diverse; in un modello a fotoni, più intensità alla stessa frequenza può significare più fotoni, ma non maggiore energia per fotone. La pittura di una superficie illuminata non fornisce valori di φ.

Come procedere

  1. Dichiara il sistema e le ipotesi.
  2. Identifica grandezze e unità.
  3. Applica la relazione solo nel dominio dichiarato.
  4. Controlla l'esito e il limite dell'illustrazione.

Esempio svolto

Fotone da 4 eV, lavoro di estrazione 1,5 eV: Kₘₐₓ?

  1. La condizione 4≥1,5 eV è soddisfatta.
  2. Sottrai 4−1,5 eV.

Kₘₐₓ=2,5 eV. Energia incidente uguale a estrazione più cinetica massima.

Errore da evitare

Usare una formula senza le condizioni o senza le unità che la rendono applicabile.

Limite del modello

  • Il caso semplifica una superficie ideale e non tratta distribuzioni energetiche o apparato sperimentale.
  • Il DM assegna il nucleo al quinto anno; l'ordine e l'ampiezza di queste schede sono scelte editoriali.
Quattro pannelli schematici: calamita e bobina, orologi senza lancette, luce e metallo, tre livelli energetici.
I pannelli separano quattro modelli fisici che richiedono dati scritti diversi. Versi di campo, velocità, frequenze ed energie non sono misurabili dai pannelli.

Prova subito

  1. Vedi l'illustrazione

    Fotone 5 eV, φ=2 eV: Kₘₐₓ?

    Vedi la soluzione spiegata

    Risposta: 3 eV.

    5−2=3.

  2. Vedi l'illustrazione

    Fotone 1 eV, φ=2 eV: emissione?

    Vedi la soluzione spiegata

    Risposta: No.

    È sotto soglia.

  3. Vedi l'illustrazione

    Energia del fotone?

    Vedi la soluzione spiegata

    Risposta: E=hf.

    h per frequenza.

  4. Vedi l'illustrazione

    Più intensità aumenta energia del singolo fotone alla stessa f?

    Vedi la soluzione spiegata

    Risposta: No.

    E dipende da f.

  5. Vedi l'illustrazione

    Per sottrarre E e φ devono avere unità uguali?

    Vedi la soluzione spiegata

    Risposta: Sì.

    Entrambe possono essere in eV.

Allineamento curricolare e fonti

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