Classe terza, secondaria di primo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Analizzare in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata nazionale, europea e mondiale.
Prima di iniziare
- Leggere una consegna e un esempio guidato
L'idea centrale
Una piramide demografica mostra la distribuzione di una popolazione per classi d'età e di solito per sesso in un anno dato. La forma permette confronti, ma non spiega da sola le cause di un cambiamento.
Ogni barra rappresenta persone, non anni vissuti: prima si legge l'anno del rilevamento, poi la classe d'età e infine l'unità dell'asse. Se i due lati usano la stessa scala, si possono confrontare gruppi femminili e maschili della stessa fascia. Una base più corta delle barre centrali descrive quella popolazione in quel momento; per parlare di nascite in calo servono almeno dati di anni diversi. Migrazioni e mortalità possono modificare la forma senza apparire direttamente nel disegno.
Esempio svolto
Una piramide inventata conta 40 persone tra 0 e 9 anni, 70 tra 30 e 39, 60 tra 60 e 69. Che cosa si può dire senza inventare cause?
- Leggo la legenda: ogni numero conta persone nella fascia indicata
- Confronto 40 con 70 e noto che la fascia giovane è più piccola di quella adulta
- Non deduco il motivo della differenza da una sola fotografia della popolazione.
Nel grafico dato, 0–9 anni conta 30 persone meno di 30–39; la causa resta da indagare.
Prova subito
In una piramide con base stretta, quale osservazione è diretta?
- Le classi giovani rappresentate sono relativamente ridotte
- Sappiamo la causa unica
- Sappiamo quanti nasceranno domani
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Le classi giovani rappresentate sono relativamente ridotte
Il grafico descrive una distribuzione, non una causa o previsione precisa.
Risposta: Le classi giovani rappresentate sono relativamente ridotte
Il grafico descrive una distribuzione, non una causa o previsione precisa.
Una piramide mostra molte persone fra 65 e 79 anni e poche fra 0 e 14. Quale descrizione è sostenuta?
- Base più larga delle classi anziane
- Numero uguale di giovani e anziani
- Base relativamente stretta rispetto alle età anziane
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Base relativamente stretta rispetto alle età anziane
Le barre indicano una composizione per età osservata, non previsioni certe.
Risposta: Base relativamente stretta rispetto alle età anziane
Le barre indicano una composizione per età osservata, non previsioni certe.
Due piramidi hanno scale diverse: una barra lunga 2 cm vale 10 mila e l'altra 1 milione. Puoi confrontare la lunghezza in cm?
- Sì, se le barre hanno la stessa lunghezza fisica
- No, confronta i valori delle scale
- Sì, se entrambi i grafici hanno la medesima altezza
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No, confronta i valori delle scale
La lunghezza grafica senza la scala può ingannare.
Risposta: No, confronta i valori delle scale
La lunghezza grafica senza la scala può ingannare.
Allineamento curricolare e fonti
- Copertura parziale di un obiettivo di fine ciclo; collocazione editoriale. · DM 254/2012 · Geografia · obiettivo 8 · fine primo ciclo