Classe quarta, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Identificare i rifiuti sul sentiero come problema locale rappresentato.
- Proporre raccolta e corretto conferimento con aiuto adulto come soluzione illustrata, senza attribuire un danno al fiume.
Prima di iniziare
- Riconoscere rifiuti, sentiero e cestino.
- Distinguere un'azione visibile da un effetto non misurato.
Osserva e ragiona
Nel parco inventato ci sono bottiglia e involucri sul sentiero, vicino a un cestino. Un'adulta e due bambini con guanti e pinze raccolgono alcuni rifiuti; il fiume sullo sfondo non mostra rifiuti nell'acqua.
Il problema visibile è l'abbandono dei rifiuti sul percorso. Una risposta concreta è raccoglierli in sicurezza con una persona adulta e usare il cestino; per sapere se l'acqua è inquinata servono osservazioni e misure diverse.
Come procedere
- Individua dove sono i rifiuti.
- Nomina l'azione delle persone e gli strumenti visibili.
- Collega la raccolta al problema del sentiero.
- Non dedurre la qualità dell'acqua dalla sola scena.
Un altro cortile
Un altro cortile
- Se un cortile ha cartacce vicino a un contenitore, si possono raccogliere con supervisione e conferire correttamente. Il disegno non dice chi le abbia lasciate.
Se un cortile ha cartacce vicino a un contenitore, si possono raccogliere con supervisione e conferire correttamente. Il disegno non dice chi le abbia lasciate.
Guarda la figura
Osserva prima di leggere la risposta.
Dove si vedono gli involucri?
Cerca un dettaglio che sostenga la tua risposta.
Verifica la previsione
Sul sentiero del parco.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Quale problema è visibile nel parco?
Nel nuovo cortile sono visibili cartacce: quale problema osservi?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Rifiuti sul sentiero — Bottiglia e involucri sono sul sentiero.
Bottiglia e involucri sono sul percorso.
Risposta: Cartacce a terra — Vedo cartacce vicino al contenitore.
Il caso nuovo dichiara cartacce vicino al contenitore.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Quale azione illustrata affronta il problema?
Nel nuovo cortile, quale azione è adatta con supervisione?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Raccogliere con pinze e cestino — Pinze e cestino permettono di raccogliere i rifiuti.
Le persone raccolgono con strumenti e conferiscono nel cestino.
Risposta: Raccogliere e conferire — Raccolgo i rifiuti e li metto nel contenitore adatto.
La raccolta affronta il problema dichiarato.
Sfida finale
Un compagno accusa i bambini di aver gettato i rifiuti. È documentato?
Soluzione accessibile senza interazione
- Usare i dati del caso.
- Spiegare la decisione.
Risposta: No. La figura li mostra mentre raccolgono; non indica chi li ha abbandonati.
Non attribuire intenzioni o cause non illustrate.
- Il problema visibile è l'abbandono dei rifiuti sul percorso. Una risposta concreta è raccoglierli in sicurezza con una persona adulta e usare il cestino; per sapere se l'acqua è inquinata servono osservazioni e misure diverse.
- Nel parco fluviale inventato alcuni rifiuti sono sul sentiero; persone con guanti e pinze li raccolgono in un cestino. La figura non dimostra contaminazione dell'acqua o l'origine dei rifiuti.
Prova subito
Descrivi problema e azione in una frase.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sul sentiero ci sono rifiuti; le persone li raccolgono con pinze e usano il cestino.
Separa osservazione e risposta.
Puoi affermare che il fiume è contaminato?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No: la figura non misura né mostra rifiuti nell'acqua.
Il problema visibile è sul sentiero.
Dove sono i rifiuti visibili?
- Sul sentiero
- Nel fiume
- Tra le nuvole
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sul sentiero
Bottiglia e involucri sono sul percorso.
Completa la soluzione visibile. Le persone raccolgono con le ___.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: pinze
Le pinze aiutano a raccogliere senza toccare direttamente.
Quale affermazione sul fiume è giustificata?
- È certamente contaminato
- Non sappiamo se è contaminato
- È certamente potabile
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Non sappiamo se è contaminato
L'immagine non misura la qualità dell'acqua.
Abbina elemento e funzione. A: Rifiuti, Pinze, Cestino. B: strumento di raccolta, conferimento, problema sul sentiero.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Rifiuti → problema sul sentiero; Pinze → strumento di raccolta; Cestino → conferimento
Gli strumenti servono alla risposta concreta.
Chi ha gettato la bottiglia?
- I due bambini
- L'adulta
- Non è documentato
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Non è documentato
La scena mostra la raccolta, non l'abbandono.
Allineamento curricolare e fonti
- Regione e sistema territoriale · tutela del patrimonio naturale vicino; selezione parziale per la classe quarta · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo
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Esercitarsi su questo: Un problema nel parco e una cura concreta