Classe quinta, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Individuare il problema dei rifiuti presso il ponte nel primo scenario.
- Proporre una risposta praticabile e un controllo successivo per il parco.
Prima di iniziare
- Confrontare due immagini dello stesso luogo illustrato.
- Riconoscere rifiuti e cestini.
Osserva e ragiona
Le due scene didattiche mostrano lo stesso ponte nel parco. Nella prima si vedono rifiuti sul prato e presso l'acqua; nella seconda il luogo appare ripulito e sono presenti cestini.
Per tutelare un luogo simile si possono raccogliere i rifiuti con adulti e servizi competenti, usare i cestini e organizzare controlli. Il solo disegno non prova che il problema sia risolto per sempre né che basti aggiungere cestini.
Come procedere
- Individua il luogo e il problema visibile.
- Descrivi cosa cambia nella seconda scena.
- Proponi una misura adatta al tuo contesto.
- Prevedi chi controlla e come verificare il risultato.
Cortile scolastico con cartacce
Cortile scolastico con cartacce
- Una raccolta concordata con la scuola può pulirlo; poi si osserva se ricompaiono rifiuti e si adatta la misura.
Una raccolta concordata con la scuola può pulirlo; poi si osserva se ricompaiono rifiuti e si adatta la misura.
Guarda la figura
Osserva prima di leggere la risposta.
Quale problema compare nella prima scena?
Cerca un dettaglio che sostenga la tua risposta.
Verifica la previsione
Rifiuti sul prato e vicino all'acqua.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Quale problema è rappresentato nel primo scenario?
Nel cortile ci sono cartacce. Quale problema descrivi?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Rifiuti presso il ponte — I rifiuti sono visibili accanto al ponte ancora in piedi.
I rifiuti sono visibili; il ponte resta in piedi.
Risposta: Cartacce a terra — Descrivo le cartacce osservabili a terra.
Descrivi ciò che osservi prima di attribuirne la causa.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Quale azione aiuta a verificare se il parco resta pulito?
Dopo aver pulito il cortile, come valuti la misura?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Controllarlo nei giorni seguenti — Un controllo nei giorni seguenti verifica se la pulizia dura.
Un controllo successivo distingue l'immagine da un risultato duraturo.
Risposta: Osservo se ricompaiono cartacce — Nuove osservazioni mostrano se la pulizia dura.
La verifica richiede nuove osservazioni.
Sfida finale
Un compagno dice: «Ci sono cestini, quindi non torneranno mai rifiuti». Quale risposta è sostenuta?
Soluzione accessibile senza interazione
- Usare i dati del caso.
- Spiegare la decisione.
Risposta: I cestini possono aiutare, ma bisogna osservare nel tempo e coinvolgere chi cura il parco.
La presenza di cestini non garantisce da sola il comportamento futuro.
- Per tutelare un luogo simile si possono raccogliere i rifiuti con adulti e servizi competenti, usare i cestini e organizzare controlli. Il solo disegno non prova che il problema sia risolto per sempre né che basti aggiungere cestini.
- Descrivere rifiuti visibili nel primo scenario e pulizia nel secondo, proponendo raccolta e prevenzione senza affermare che i cestini bastino sempre.
Prova subito
Descrivi un cambiamento tra le due scene.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Nella prima ci sono rifiuti; nella seconda il prato e la zona del ponte appaiono puliti.
Nomina il dettaglio visibile.
Proponi un controllo dopo la pulizia.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Osservare periodicamente se ricompaiono rifiuti presso ponte e acqua.
Una misura va seguita nel tempo.
Quale problema appare nella prima scena?
- Ponte crollato
- Rifiuti vicino al ponte
- Strada allagata
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Rifiuti vicino al ponte
I rifiuti sono visibili sul prato e presso l'acqua.
Completa una misura possibile. Per raccogliere i rifiuti si può organizzare una ___.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: raccolta
Una raccolta può essere organizzata con adulti e servizi competenti.
Che cosa appare nella seconda scena?
- Un ponte diverso
- Un incendio
- Area ripulita e cestini
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Area ripulita e cestini
Il ponte è lo stesso e il luogo appare pulito.
Abbina osservazione e passo. A: Rifiuti visibili, Raccolta concordata, Nuova visita. B: attuare una misura, verificare il risultato, descrivere il problema.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Rifiuti visibili → descrivere il problema; Raccolta concordata → attuare una misura; Nuova visita → verificare il risultato
La tutela richiede anche verificare l'effetto.
I cestini garantiscono che il parco resti pulito per sempre?
- No, serve controllo
- Sì, sempre
- Sì, il disegno lo prova
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No, serve controllo
La figura mostra un momento, non tutti i giorni futuri.
Allineamento curricolare e fonti
- Paesaggio · problemi e possibili soluzioni nel contesto di vita; selezione parziale per la classe quinta · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo