Classe seconda, secondaria di primo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Utilizzare i concetti fisici fondamentali quali: pressione, volume, velocità, peso, peso specifico, forza, temperatura, calore, carica elettrica, ecc., in varie situazioni di esperienza; in alcuni casi raccogliere dati su variabili rilevanti di differenti fenomeni, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni formali di tipo diverso. Realizzare esperienze quali ad esempio: piano inclinato, galleggiamento, vasi comunicanti, riscaldamento dell’acqua, fusione del ghiaccio, costruzione di un circuito pila-interruttore-lampadina.
Prima di iniziare
- Leggere una consegna e un esempio guidato
L'idea centrale
Due magneti possono attrarsi o respingersi anche senza toccarsi. L'effetto dipende dalla posizione e dall'orientamento dei poli; un disegno di limature non misura l'intensità della forza.
Poli uguali rivolti l'uno verso l'altro tendono a respingersi, poli diversi ad attirarsi. Per un confronto si controllano orientamento, separazione e libertà di movimento. Le limature possono rendere visibile una disposizione intorno al magnete, ma non sono un misuratore numerico della forza. Non tutti i materiali sono attratti allo stesso modo. Invertire uno solo dei magneti cambia i poli fronteggianti e può cambiare l'esito dell'interazione.
Esempio svolto
Due magneti su carrelli leggeri hanno poli N rivolti uno verso l'altro. I carrelli sono liberi di muoversi. Che cosa osservi idealmente?
- Identifico i due poli affrontati come uguali
- Applico la regola qualitativa di repulsione
- Prevedo movimento di allontanamento se attrito e altri vincoli lo permettono.
I carrelli tendono ad allontanarsi nel modello.
Prova subito
Due poli uguali si fronteggiano senza contatto. Quale effetto si attende?
- Attrazione, come avviene fra poli diversi
- Assenza di azione perché manca il contatto
- Repulsione
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Repulsione
Poli uguali tendono ad allontanare i magneti.
Risposta: Repulsione
Poli uguali tendono ad allontanare i magneti.
Due carrelli con magneti si avvicinano senza toccarsi. Quali poli rivolti uno verso l'altro sono coerenti con l'osservazione?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Poli diversi
L'avvicinamento osservato è coerente con attrazione fra poli diversi, anche senza contatto.
Risposta: Poli diversi
L'avvicinamento osservato è coerente con attrazione fra poli diversi, anche senza contatto.
Una calamita attira una graffetta attraverso un foglio sottile. Quale conclusione è giustificata?
- La forza magnetica può agire attraverso il foglio
- Il foglio è diventato un magnete permanente
- La graffetta non subisce forza
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: La forza magnetica può agire attraverso il foglio
L'attrazione osservata attraverso il foglio mostra azione a distanza, non magnetizzazione permanente del foglio.
Risposta: La forza magnetica può agire attraverso il foglio
L'attrazione osservata attraverso il foglio mostra azione a distanza, non magnetizzazione permanente del foglio.
Allineamento curricolare e fonti
- Copertura parziale di un obiettivo di fine ciclo; collocazione editoriale. · DM 254/2012 · Scienze · obiettivo 1 · fine primo ciclo