Classe seconda, secondaria di primo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Utilizzare i concetti fisici fondamentali quali: pressione, volume, velocità, peso, peso specifico, forza, temperatura, calore, carica elettrica, ecc., in varie situazioni di esperienza; in alcuni casi raccogliere dati su variabili rilevanti di differenti fenomeni, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni formali di tipo diverso. Realizzare esperienze quali ad esempio: piano inclinato, galleggiamento, vasi comunicanti, riscaldamento dell’acqua, fusione del ghiaccio, costruzione di un circuito pila-interruttore-lampadina.
Prima di iniziare
- Leggere una consegna e un esempio guidato
L'idea centrale
A parità di forza, una superficie di contatto più piccola produce pressione maggiore. Bisogna tenere fermo il peso quando si confrontano due appoggi.
Per confrontare due posizioni di uno stesso oggetto si mantiene fisso il suo peso e si osserva quale faccia tocca il piano. Cambiare insieme peso e superficie impedisce una conclusione immediata. Le unità contano: l'area non è una lunghezza. Un disegno che mostra due basi diverse aiuta a ragionare, ma non fornisce valori esatti senza misure. Per la formula p=F/A, occorre esprimere la forza in newton e l'area in metri quadrati.
Esempio svolto
Un blocco pesa 12 N; appoggia prima su 6 cm² e poi su 3 cm². Confronta le pressioni nel modello.
- Tengo costante la forza di 12 N
- Calcolo 12÷6=2 N/cm² nel primo caso
- Calcolo 12÷3=4 N/cm² nel secondo e confronto.
Sulla faccia di 3 cm² la pressione è doppia.
Prova subito
Lo stesso blocco passa dalla faccia larga alla stretta. Dove la pressione è maggiore?
- Sulla faccia stretta
- Sulla faccia larga
- È identica
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sulla faccia stretta
Il peso resta uguale e l'area si riduce: forza divisa per area cresce.
Risposta: Sulla faccia stretta
Il peso resta uguale e l'area si riduce: forza divisa per area cresce.
Una forza di 100 N agisce su 2 m². Pressione media?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 50 Pa
p=F/A=100 N÷2 m²=50 pascal.
Risposta: 50 Pa
p=F/A=100 N÷2 m²=50 pascal.
Lo stesso peso poggia prima su 4 cm² e poi su 8 cm². La pressione nel secondo caso è...
- il doppio
- uguale
- la metà
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: la metà
A forza invariata, raddoppiare l'area dimezza F/A.
Risposta: la metà
A forza invariata, raddoppiare l'area dimezza F/A.
Allineamento curricolare e fonti
- Copertura parziale di un obiettivo di fine ciclo; collocazione editoriale. · DM 254/2012 · Scienze · obiettivo 1 · fine primo ciclo