Classe quarta, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Controlla che sia indicato °C, individua il valore di ogni tacca e leggi all'altezza della colonna o del display dopo la stabilizzazione. Ripeti nello stesso luogo e momento se confronti due condizioni.
L'idea e il perché
La temperatura misura uno stato termico, non la quantità totale di calore posseduta da un corpo. Una lettura richiede scala, unità e condizioni: toccare con la mano non fornisce un numero attendibile.
Il valore delle tacche dipende dalla differenza fra due numeri segnati e dal numero di spazi uguali tra essi. Una misura va letta all'altezza giusta e scritta con °C; una sensazione della mano non sostituisce la scala.
Un termometro con scala ogni due gradi va letto contando gli intervalli dalla tacca numerata più vicina. Se la colonna termina tra due tacche, una stima può essere più onesta di un numero intero preciso. Specifica che cosa si misura: aria, acqua e corpo possono avere temperature diverse nello stesso luogo. Dopo aver letto il valore, riporta l'unità °C; un numero privo di unità non comunica una misura completa.
In un registro di classe, scrivi «acqua: 16 °C alle 10:00» e non solo «16». Il valore senza oggetto, unità e momento è difficile da confrontare. Per leggere la scala, identifica due tacche numerate vicine e dividi la differenza per il numero di intervalli uguali; non contare le linee come se valessero sempre un grado. Se la colonna cade fra tacche, stima e indica la precisione possibile. La mano può percepire «freddo» o «caldo», ma non sostituisce una misura strumentale quando devi confrontare due condizioni vicine.
Esempio svolto
Fra 12 °C e 20 °C il termometro mostra quattro intervalli uguali. Quanto vale la terza tacca dopo 12?
- La distanza numerica fra i valori segnati è di 8 °C. Divido 8 per quattro intervalli: ogni spazio rappresenta 2 °C. Parto dalla tacca 12, poi leggo 14, 16 e 18 alla terza tacca. Non conto il segno 12 come primo intervallo. Se il termometro è in un liquido, attendo che la lettura si stabilizzi e non confondo l'unità di temperatura con una misura di volume.
La terza tacca dopo 12 segna 18 °C.
- Prosegui di un intervallo: 18 più 2 deve tornare al valore di riferimento 20. Le tacche di un altro termometro possono essere più fitte o più rade: occorre sempre leggere la scala specifica. Una temperatura più alta non dice, da sola, quanta energia termica complessiva contiene un corpo di dimensioni diverse.
Prova subito
Caso da risolvere: Fra 18 °C e 22 °C ci sono quattro intervalli uguali. Quale valore è la terza tacca dopo 18?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 21 °C, perché ogni intervallo vale 1 °C.
Controlla che sia indicato °C, individua il valore di ogni tacca e leggi all'altezza della colonna o del display dopo la stabilizzazione. Ripeti nello stesso luogo e momento se confronti due condizioni.
Risposta: 21 °C, perché ogni intervallo vale 1 °C.
Controlla che sia indicato °C, individua il valore di ogni tacca e leggi all'altezza della colonna o del display dopo la stabilizzazione. Ripeti nello stesso luogo e momento se confronti due condizioni.
Nuovo caso: Tra 12 °C e 20 °C il termometro mostra quattro intervalli uguali. Che temperatura indica la prima tacca dopo 12?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Ogni intervallo vale 2 °C; la prima tacca dopo 12 indica 14 °C.
Controlla che sia indicato °C, individua il valore di ogni tacca e leggi all'altezza della colonna o del display dopo la stabilizzazione. Ripeti nello stesso luogo e momento se confronti due condizioni.
Risposta: Ogni intervallo vale 2 °C; la prima tacca dopo 12 indica 14 °C.
Controlla che sia indicato °C, individua il valore di ogni tacca e leggi all'altezza della colonna o del display dopo la stabilizzazione. Ripeti nello stesso luogo e momento se confronti due condizioni.
Osserva la figura di «Leggere la temperatura con metodo». Quale relazione o confronto aiuta a vedere? Spiega anche quale dato non puoi ricavare dalla sola immagine.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: La colonna rossa arriva a 16 °C sulla scala 10–20 °C; il disegno non contiene le tacche del caso testuale 18–22 °C.
La temperatura misura uno stato termico, non la quantità totale di calore posseduta da un corpo. Una lettura richiede scala, unità e condizioni: toccare con la mano non fornisce un numero attendibile.
Risposta: La colonna rossa arriva a 16 °C sulla scala 10–20 °C; il disegno non contiene le tacche del caso testuale 18–22 °C.
La temperatura misura uno stato termico, non la quantità totale di calore posseduta da un corpo. Una lettura richiede scala, unità e condizioni: toccare con la mano non fornisce un numero attendibile.
Allineamento curricolare e fonti
- Selezione editoriale per primaria-4 a partire dal traguardo finale della primaria. · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo