Classe seconda, secondaria di primo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Distinguere una fonte scritta, materiale, visiva e orale dal suo supporto.
- Separare una frase documentata da una supposizione sul passato.
- Formulare un'ipotesi che due fonti possano controllare, indicando ciò che resta ignoto.
Prima di iniziare
- Distinzione fra osservazione e interpretazione
- Lettura di una data e di una breve testimonianza
L'idea centrale
Una fonte è una traccia che permette di porre domande sul passato. Può essere scritta, materiale, visiva o orale. Il disegno mostra quattro oggetti che rappresentano questi tipi, ma è una ricostruzione moderna per la lezione: non è una prova di un fatto storico e non va citato come archivio autentico.
- Regola e condizioni
- Prima si identifica chi ha prodotto la fonte, quando e per quale scopo. Poi si distingue ciò che la fonte afferma da ciò che noi ipotizziamo. Una fonte può sostenere una risposta circoscritta senza risolvere ogni domanda sullo stesso evento.
Passo per passo
- Leggi la domanda: chiede un fatto documentato o una spiegazione possibile?
- Annota il tipo, la data e l'autore o testimone di ogni fonte.
- Copia solo il dato pertinente, senza aggiungere dettagli non presenti.
- Confronta almeno due tracce e indica quale nuova fonte servirebbe per verificare l'ipotesi.
Fonti simulate
A · scritta · Registro inventato di una bottega, 12 maggio 1880: «Consegnati quattro sacchi di farina al forno». · La riga non dice quante pagnotte furono cotte o vendute.
B · orale · Racconto inventato di una nipote, registrato molti anni dopo: «Mio nonno diceva che in quel forno lavoravano spesso di notte». · Il racconto riferisce una memoria familiare, non una misura delle ore di lavoro del 12 maggio 1880.
Esempio svolto
Le fonti simulate A e B dimostrano che il forno lavorò di notte il 12 maggio 1880?
- A attesta la consegna di quattro sacchi di farina in quella data.
- B racconta un'abitudine ricordata molti anni dopo, senza indicare quella notte.
- Controllo: La risposta attribuisce a ciascuna fonte solo il proprio contenuto.
No. Il lavoro notturno in quella data resta un'ipotesi; servirebbe, per esempio, un registro di turni o un'altra testimonianza contemporanea.
Errore da evitare
Trattare una ricostruzione illustrata come fotografia autentica, oppure far dire a una fonte più di quanto contiene. Quattro sacchi consegnati non equivalgono a quattro sacchi venduti.
Per capire meglio
- Prima si identifica chi ha prodotto la fonte, quando e per quale scopo. Poi si distingue ciò che la fonte afferma da ciò che noi ipotizziamo. Una fonte può sostenere una risposta circoscritta senza risolvere ogni domanda sullo stesso evento.
- Il caso A/B e i suoi nomi sono inventati per esercitare il metodo; nessuna conclusione riguarda un forno storico reale.
- Il DM 254/2012 fissa l'obiettivo alla fine della terza media; questa sequenza in seconda è editoriale. I documenti dell'esempio sono simulati.
Prova subito
Nell'illustrazione, quale oggetto rappresenta una fonte orale e quale una fonte materiale?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il registratore rappresenta una testimonianza orale; il frammento di ceramica, una traccia materiale.
Il dispositivo conserva una voce; il frammento è un oggetto. La figura resta una ricostruzione didattica.
La fonte simulata A permette di dire che il 12 maggio furono vendute quattro pagnotte?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No: parla di quattro sacchi di farina consegnati al forno, non di pagnotte vendute.
Una consegna e una vendita sono azioni diverse; anche le unità di misura sono diverse.
Qual è il limite della fonte B per ricostruire il 12 maggio 1880?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: È un racconto familiare registrato molto dopo; parla di un'abitudine e non indica quel giorno preciso.
Data e distanza temporale contano quando si valuta una testimonianza.
Formula una domanda controllabile con una nuova fonte per sapere se si lavorò di notte in quella data.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Esiste un registro di turni o una testimonianza contemporanea che riporti lavoro notturno nel forno il 12 maggio 1880?
La domanda indica un fatto, una data e una traccia capace di controllarlo.
La fotografia disegnata nei quattro riquadri è una prova del forno delle fonti A e B?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No. È una fotografia raffigurata in una ricostruzione moderna; non ha provenienza verificata né è collegata al forno inventato.
Un'immagine apparentemente antica non diventa autentica senza provenienza.
Allineamento curricolare e fonti
- it-dm-254-2012; obiettivi it-2012-sto-m3-02, it-2012-sto-m3-06; traguardo dichiarato media-3. Il DM 254/2012 fissa l'obiettivo alla fine della terza media; questa sequenza in seconda è editoriale. I documenti dell'esempio sono simulati. · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo