Classe prima, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Confrontare la durata di due attività misurate con la stessa unità semplice.
- Separare la durata dall'ordine in cui le attività cominciano.
Prima di iniziare
- Ascoltare una consegna breve
- Riconoscere i dati espliciti del caso
L'idea centrale
La durata dice per quanto tempo continua un'azione. Non è la stessa cosa dell'ora in cui inizia: un gioco può iniziare prima e durare meno di un altro. Per confrontare due durate, possiamo usare la stessa clessidra e contare quante volte si svuota durante ciascuna attività.
Il confronto è giusto solo se l'unità è sempre uguale. Due giri della stessa clessidra durano meno di quattro giri; due clessidre diverse potrebbero non essere confrontabili senza sapere quanto dura ogni giro. Un'immagine con molti personaggi non prova che un'attività duri più a lungo.
Passo per passo
- Individua le due attività da confrontare.
- Controlla che siano misurate con la stessa clessidra o unità.
- Confronta il numero di giri, senza guardare quale attività è iniziata prima.
- Se le unità sono diverse e non conosci il loro valore, dichiara che manca un dato.
Esempio svolto
Nella scuola del Porto, cantare dura 2 giri della stessa clessidra e costruire un castello dura 3 giri. Quale attività dura di più?
- La clessidra è la stessa per entrambe.
- Confronto 2 giri con 3 giri.
- Tre giri sono più di due.
Controllo e limiti
- Il risultato riguarda la durata; non so quale attività sia iniziata prima.
- «Prima» descrive l'ordine, mentre «più a lungo» descrive la durata.
- Un giro di clessidra è una unità del modello didattico, non un numero fisso di minuti se la clessidra non è specificata.
- Questa lezione è una sequenza editoriale per la classe prima; il decreto indica il traguardo citato nella fonte.
Prova subito
Il disegno dura 4 giri di una clessidra e il canto 2 giri della stessa. Quale dura di più?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il disegno.
Quattro giri della stessa unità superano due.
Risposta: Il disegno.
Quattro giri della stessa unità superano due.
Una lettura dura 1 giro e un gioco dura 3 giri della stessa clessidra. Quale dura meno?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: La lettura.
Un giro è meno di tre.
Risposta: La lettura.
Un giro è meno di tre.
La merenda inizia prima del gioco, ma dura 2 giri; il gioco dura 5 giri della stessa clessidra. Quale dura di più?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il gioco.
L'inizio prima non rende maggiore la durata.
Risposta: Il gioco.
L'inizio prima non rende maggiore la durata.
Il puzzle dura 3 giri e la pittura 3 giri della stessa clessidra. Le durate sono uguali?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sì.
Sono tre giri della stessa unità per entrambe.
Risposta: Sì.
Sono tre giri della stessa unità per entrambe.
Una corsa dura 2 giri di una clessidra grande; un ballo 3 giri di una clessidra piccola. Senza altri dati, quale dura di più?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Non si può sapere.
Le unità diverse non sono confrontabili dal solo numero di giri.
Risposta: Non si può sapere.
Le unità diverse non sono confrontabili dal solo numero di giri.
Un racconto inizia alle 9 e finisce alle 10; un altro inizia alle 11 e finisce alle 12. Se tutte le ore hanno la stessa durata, i due racconti durano uguale?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sì.
Ciascuno occupa un intervallo di un'ora.
Risposta: Sì.
Ciascuno occupa un intervallo di un'ora.
Il cartellone dice: A 5 giri, B 1 giro, C 4 giri della stessa clessidra. Quale dura meno?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: B.
Un giro è il conteggio più piccolo.
Risposta: B.
Un giro è il conteggio più piccolo.
Allineamento curricolare e fonti
- comprensione della durata delle azioni · Decreto 9 dicembre 2025, n. 221 · nuove Indicazioni nazionali