Classe prima, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Separare un fatto successivo da una causa dichiarata nel racconto.
- Rifiutare una causa inventata quando il testo mostra solo l'ordine.
Prima di iniziare
- Ascoltare una consegna breve
- Riconoscere i dati espliciti del caso
L'idea centrale
Quando due fatti avvengono uno dopo l'altro, abbiamo una successione. «Prima si chiude la porta, poi suona il campanello» dice soltanto l'ordine; non prova che la porta abbia fatto suonare il campanello. Per parlare di causa servono informazioni su come il primo fatto produce o favorisce il secondo.
In un caso semplice, se il bicchiere cade e il testo dice che per l'urto si rompe, il racconto fornisce un collegamento. Possiamo dire che la caduta ha causato la rottura nel caso descritto. Se il testo omette il motivo, la risposta corretta è che non lo sappiamo. Anche una fotografia di due eventi non basta a raccontare il rapporto fra loro.
Passo per passo
- Metti i fatti nell'ordine dichiarato.
- Cerca parole che spiegano il collegamento, come «perché» o «a causa di».
- Controlla che il collegamento riguardi proprio i due fatti.
- Se c'è solo «poi», descrivi successione senza attribuire una causa.
Esempio svolto
«Il vento spinge la porta; per la spinta la porta si chiude.» Che cosa ha causato la chiusura nel racconto?
- Il testo nomina il vento
- specifica la spinta
- collega quella spinta alla chiusura.
Controllo e limiti
- La causa è dichiarata nel caso, non ricavata dal solo ordine.
- Questa lezione è una sequenza editoriale per la classe prima; il decreto indica il traguardo citato nella fonte.
Prova subito
«Prima piove, poi Mia apre il libro.» Il testo prova che la pioggia ha causato l'apertura?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
«Poi» indica solo successione.
Risposta: No.
«Poi» indica solo successione.
«Il cane urta il vaso e per l'urto il vaso cade.» Quale causa è dichiarata?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: L'urto del cane.
Il racconto collega urto e caduta.
Risposta: L'urto del cane.
Il racconto collega urto e caduta.
«La lampada si spegne; dopo, Luca entra.» Possiamo dire perché si è spenta?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
Il testo non dà la causa dello spegnimento.
Risposta: No.
Il testo non dà la causa dello spegnimento.
«Mentre il sole cala, Anna chiude il quaderno.» Quale relazione temporale è data?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Contemporaneità.
«Mentre» collega i fatti nello stesso tempo.
Risposta: Contemporaneità.
«Mentre» collega i fatti nello stesso tempo.
«Il pallone colpisce il bicchiere e lo fa cadere.» Che cosa produce la caduta nel caso?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il colpo del pallone.
Il testo esplicita l'azione causale.
Risposta: Il colpo del pallone.
Il testo esplicita l'azione causale.
«La porta si apre, poi suona una campana.» Quale fatto viene dopo?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Suona la campana.
«Poi» indica il secondo fatto.
Risposta: Suona la campana.
«Poi» indica il secondo fatto.
Se una foto mostra una pozzanghera, possiamo sapere da essa sola chi l'ha formata?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
L'immagine isolata non documenta la causa.
Risposta: No.
L'immagine isolata non documenta la causa.
Allineamento curricolare e fonti
- successione temporale e relazione causa-effetto · Decreto 9 dicembre 2025, n. 221 · nuove Indicazioni nazionali
Continua lungo questo corridoio
Esercitarsi su questo: Prima, dopo e perché: controllare la causa