Classe seconda, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Uno schema temporale mette gli eventi nell'ordine in cui avvengono, anche quando il racconto li cita in ordine diverso. Collega ogni tappa a un indizio temporale e non confondere l'ordine del disegno con quello dei fatti.
Che cosa osservare
Uno schema temporale mette gli eventi nell'ordine in cui avvengono, anche quando il racconto li cita in ordine diverso. Collega ogni tappa a un indizio temporale e non confondere l'ordine del disegno con quello dei fatti.
Per ogni verbo disegna una casella e collegale con frecce nell'ordine dato dalle parole temporali. Preparare la terra viene prima di seminare e annaffiare segue la semina nel racconto. Lo schema serve a conservare la relazione fra le azioni, non a inventare una tappa intermedia.
Come ragionare
- Nomina la fonte e chiediti chi l'ha prodotta, quando e per quale scopo. Separa la data del documento dalla data del fatto narrato. Metti gli eventi in ordine solo quando la fonte fornisce indizi temporali; un ricordo o una ricostruzione non rappresentano tutti i casi.
Esempio svolto
«Prima preparo la terra, poi semino, infine annaffio». Come metti le tre tappe?
- Preparare la terra → seminare → annaffiare.
Preparare la terra → seminare → annaffiare.
Errore da evitare
La frase «Nella prima sequenza si annaffia prima di seminare.» non è sostenuta dai dati. La risposta all'esempio è: Preparare la terra → seminare → annaffiare.
Prova subito
«Prima taglio la carta, poi la piego, infine la incollo». Scrivi lo schema.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Tagliare → piegare → incollare.
Uno schema temporale mette gli eventi nell'ordine in cui avvengono, anche quando il racconto li cita in ordine diverso. Collega ogni tappa a un indizio temporale e non confondere l'ordine del disegno con quello dei fatti. Tagliare → piegare → incollare.
Risposta: Tagliare → piegare → incollare.
Uno schema temporale mette gli eventi nell'ordine in cui avvengono, anche quando il racconto li cita in ordine diverso. Collega ogni tappa a un indizio temporale e non confondere l'ordine del disegno con quello dei fatti. Tagliare → piegare → incollare.
«Prima preparo il foglio, poi disegno, infine coloro». Scrivi lo schema delle tre tappe.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Preparare il foglio → disegnare → colorare
Rispetta gli indizi prima, poi e infine.
Risposta: Preparare il foglio → disegnare → colorare
Rispetta gli indizi prima, poi e infine.
«Lavo il vaso, lo asciugo, poi metto i fiori». Quale tappa viene immediatamente prima di mettere i fiori?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Asciugare il vaso
La seconda azione viene dopo il lavaggio e subito prima dei fiori.
Risposta: Asciugare il vaso
La seconda azione viene dopo il lavaggio e subito prima dei fiori.
Allineamento curricolare e fonti
- storia · obiettivo al termine della classe terza; copertura parziale · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo