Classe seconda, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Collocare semina, annaffiatura e osservazione nei tre giorni rappresentati.
- Dire che senza mese e anno la striscia non identifica una data civile completa.
Prima di iniziare
- Ordinare 1, 2, 3.
- Distinguere prima e dopo.
Osserva e ragiona
La striscia mostra tre caselle di calendario numerate 1, 2, 3. Sotto la prima un bambino mette un seme nel vaso, sotto la seconda annaffia, sotto la terza osserva il vaso.
Il calendario aiuta a ordinare giorni diversi. Qui sappiamo che l'annaffiatura viene dopo la semina e prima dell'osservazione. Non conosciamo mese e anno: il numero 2 da solo non è una data completa. Il disegno non prova che sia già spuntata una pianta.
Come procedere
- Leggi le caselle da sinistra.
- Associa un'azione a ogni numero.
- Usa prima e dopo per confrontarle.
- Controlla quali parti della data mancano.
Giorni 4, 5 e 6
Giorni 4, 5 e 6
- Se il disegno è al 4 e la consegna al 6, la consegna viene dopo, senza sapere il mese.
Se il disegno è al 4 e la consegna al 6, la consegna viene dopo, senza sapere il mese.
Guarda la figura
Osserva prima di leggere la risposta.
In quale giorno il bambino annaffia il vaso?
Cerca un dettaglio che sostenga la tua risposta.
Verifica la previsione
Nella casella 2.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Quale azione avviene nel giorno 2?
Disegno al 4, consegna al 6: che cosa avviene dopo?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Annaffiare il vaso — L'innaffiatura è sotto la casella del giorno 2.
È raffigurata sotto la casella 2.
Risposta: La consegna — La consegna al sei viene dopo il disegno al quattro.
Sei viene dopo quattro.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Il numero 2 basta per sapere mese e anno?
Una nota dice solo «giorno 6». Sai l'anno?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: No — Il giorno 2 non precisa mese e anno.
La striscia non riporta mese né anno.
Risposta: Manca l’anno nella nota. — Giorno sei identifica il giorno, ma la nota non riporta alcun anno.
Manca l'anno nella nota.
Sfida finale
Ordina le tre azioni e nomina due dati della data mancanti.
Soluzione accessibile senza interazione
- Usare i dati del caso.
- Spiegare la decisione.
Risposta: Semina, annaffia, osserva; mancano mese e anno.
La successione è visibile, la data completa no.
- Il calendario aiuta a ordinare giorni diversi. Qui sappiamo che l'annaffiatura viene dopo la semina e prima dell'osservazione. Non conosciamo mese e anno: il numero 2 da solo non è una data completa. Il disegno non prova che sia già spuntata una pianta.
- Leggere i giorni 1, 2, 3 nell'ordine e distinguere il numero del giorno da una data completa.
Prova subito
Che cosa succede prima dell'osservazione?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il bambino annaffia nel giorno 2.
Leggi le caselle precedenti alla 3.
Puoi scrivere una data completa per la semina?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No: manca mese e anno.
La prima casella indica soltanto il numero 1.
Che cosa accade nella casella 2?
- Il bambino semina
- Il bambino annaffia
- Spunta già un fiore
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il bambino annaffia
La scena centrale mostra l'acqua sul vaso.
Completa la casella successiva. Dopo il giorno 2 viene il giorno ___.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 3
Nella striscia 3 segue 2.
Quale informazione manca per una data completa?
- Il colore del vaso
- Il numero del giorno
- Mese e anno
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Mese e anno
Le caselle mostrano i numeri, non mese e anno.
Abbina giorno e azione illustrata. A: Giorno 1, Giorno 2, Giorno 3. B: annaffiare, osservare, seminare.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Giorno 1 → seminare; Giorno 2 → annaffiare; Giorno 3 → osservare
Le tre azioni seguono i numeri in ordine.
Il disegno mostra che la pianta è già cresciuta al 3?
- No
- Sì
- Solo nel mese di marzo
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No
Nella terza casella il bambino osserva il vaso, senza germoglio visibile.
Allineamento curricolare e fonti
- Tempo vissuto · uso elementare di una striscia di calendario; selezione parziale per la classe seconda · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo