Classe terza, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Uno schema temporale mostra relazioni prima/dopo e può riunire eventi simultanei; non serve solo a copiare frasi in fila. Dai a ogni evento una breve etichetta e verifica le parole che indicano l'ordine.
Che cosa osservare
Uno schema temporale mostra relazioni prima/dopo e può riunire eventi simultanei; non serve solo a copiare frasi in fila. Dai a ogni evento una breve etichetta e verifica le parole che indicano l'ordine.
Nel diagramma una casella iniziale può collegarsi a due fatti successivi nello stesso periodo. Le due frecce partono dal primo evento e non stabiliscono quale dei due eventi finali venga prima. Per aggiungere una freccia fra loro servirebbe un indizio temporale nel racconto.
Come ragionare
- Nomina la fonte e chiediti chi l'ha prodotta, quando e per quale scopo. Separa la data del documento dalla data del fatto narrato. Metti gli eventi in ordine solo quando la fonte fornisce indizi temporali; un ricordo o una ricostruzione non rappresentano tutti i casi.
Esempio svolto
«Il ponte fu costruito; poi arrivò il mercato; intanto aprì una bottega». Quali fatti vengono dopo il ponte?
- Mercato e bottega sono successivi al ponte; «intanto» collega bottega e mercato nello stesso periodo narrato.
Mercato e bottega sono successivi al ponte; «intanto» collega bottega e mercato nello stesso periodo narrato.
Errore da evitare
La frase «Nel racconto del ponte, la bottega apre certamente prima della costruzione del ponte.» non è sostenuta dai dati. La risposta all'esempio è: Mercato e bottega sono successivi al ponte; «intanto» collega bottega e mercato nello stesso periodo narrato.
Prova subito
«Fu aperta la strada; poi nacque il parco; nello stesso periodo aprì la scuola». Che cosa viene dopo la strada?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Parco e scuola vengono dopo la strada e sono contemporanei nel racconto.
Uno schema temporale mostra relazioni prima/dopo e può riunire eventi simultanei; non serve solo a copiare frasi in fila. Dai a ogni evento una breve etichetta e verifica le parole che indicano l'ordine. Parco e scuola vengono dopo la strada e sono contemporanei nel racconto.
Risposta: Parco e scuola vengono dopo la strada e sono contemporanei nel racconto.
Uno schema temporale mostra relazioni prima/dopo e può riunire eventi simultanei; non serve solo a copiare frasi in fila. Dai a ogni evento una breve etichetta e verifica le parole che indicano l'ordine. Parco e scuola vengono dopo la strada e sono contemporanei nel racconto.
«Fu costruita la piazza; poi aprirono insieme la scuola e la biblioteca». Come collochi i tre fatti in uno schema?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Piazza prima; scuola e biblioteca dopo, sullo stesso livello
La parola «insieme» non ordina scuola prima di biblioteca.
Risposta: Piazza prima; scuola e biblioteca dopo, sullo stesso livello
La parola «insieme» non ordina scuola prima di biblioteca.
«Nasce il giardino; in seguito arrivano nello stesso periodo una fontana e un chiosco». Quali fatti sono contemporanei nel racconto?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: L'arrivo della fontana e del chiosco
Entrambi seguono il giardino nel periodo indicato.
Risposta: L'arrivo della fontana e del chiosco
Entrambi seguono il giardino nel periodo indicato.
Allineamento curricolare e fonti
- storia · obiettivo al termine della classe terza; copertura parziale · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo
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Esercitarsi su questo: Organizzare fatti in uno schema temporale