Classe quarta, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Per ogni fonte annota tipo, autore se noto, lavoro visibile e informazione assente. Incrocia fonti diverse prima di descrivere ruoli sociali.
L'idea e il perché
Una scena di raccolto, un registro e un oggetto d'uso raccontano aspetti diversi del lavoro. Nessuna singola fonte mostra l'intera società, e raffigurazioni ufficiali possono selezionare ciò che vogliono far vedere.
Un'immagine rappresenta attività e persone secondo le scelte di chi la produsse; un registro documenta quantità scritte per uno scopo preciso. Nessuna delle due fonti, da sola, autorizza a calcolare la produzione totale di tutta una società.
Una pittura di raccolto può mostrare strumenti e gesti selezionati dall'artista; un registro su papiro può indicare quantità o persone nominate; una statuetta informa su materiali e usi possibili. Nessuna fonte è una finestra completa sulla vita di tutti. Se due testimonianze sembrano discordare, verifica data, luogo e destinatario prima di scegliere una versione. La domanda storica decide quale fonte è pertinente, e il limite della fonte va dichiarato.
Una scena di lavoro dipinta in una tomba può essere stata scelta per il significato che aveva per il committente, non per registrare ogni lavoratore dell'Egitto. Un papiro con registrazioni offre un altro genere di dato, forse più preciso su alcune quantità ma limitato a chi vi compare. Confronta dunque tipo di fonte, scopo e persone rappresentate. Se vuoi parlare di gruppi sociali assenti dall'immagine, cerca altre tracce invece di assumere che non esistessero. Puoi formulare una frase prudente: «questa fonte mostra...» e poi indicare ciò che non può coprire.
Esempio svolto
Una pittura mostra una mietitura e un registro elenca sacchi di cereali: che informazioni offrono?
- Descrivo ciò che appare nella pittura: persone, gesti e strumenti raffigurati. Poi leggo il registro come traccia scritta di quantità registrate in un certo contesto. Le due fonti rispondono a domande diverse e possono completarsi, ma non assumo che la scena rappresenti ogni raccolto né che il registro conti tutta la produzione del paese. Chiedo chi commissionò l'immagine e a quale luogo e periodo appartenga il documento scritto.
La pittura mostra una rappresentazione del lavoro; il registro documenta quantità annotate.
- Una fonte figurativa non è una fotografia neutrale. Una fonte amministrativa conta ciò che si decise di registrare; altri raccolti potrebbero restare fuori. Per controllare una frase sulla società egizia, distingui l'osservazione diretta dall'inferenza sulla vita delle persone. Indica le fonti usate e il limite di ciascuna.
Prova subito
Caso da risolvere: Quali due fonti useresti per studiare strumenti agricoli e quantità registrate, rispettivamente?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Una raffigurazione o un attrezzo per gli strumenti; un registro scritto per le quantità.
Per ogni fonte annota tipo, autore se noto, lavoro visibile e informazione assente. Incrocia fonti diverse prima di descrivere ruoli sociali.
Risposta: Una raffigurazione o un attrezzo per gli strumenti; un registro scritto per le quantità.
Per ogni fonte annota tipo, autore se noto, lavoro visibile e informazione assente. Incrocia fonti diverse prima di descrivere ruoli sociali.
Nuovo caso: Un dipinto egizio mostra persone che mietono; un registro annota sacchi consegnati. Quale fonte useresti per descrivere la scena e quale per conoscere la quantità annotata?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il dipinto mostra una rappresentazione della mietitura; il registro fornisce la quantità scritta, da interpretare nel suo contesto. Il dipinto non dà da solo un totale annuale.
Per ogni fonte annota tipo, autore se noto, lavoro visibile e informazione assente. Incrocia fonti diverse prima di descrivere ruoli sociali.
Risposta: Il dipinto mostra una rappresentazione della mietitura; il registro fornisce la quantità scritta, da interpretare nel suo contesto. Il dipinto non dà da solo un totale annuale.
Per ogni fonte annota tipo, autore se noto, lavoro visibile e informazione assente. Incrocia fonti diverse prima di descrivere ruoli sociali.
Osserva la figura di «Ricostruire lavori dell'antico Egitto». Quale relazione o confronto aiuta a vedere? Spiega anche quale dato non puoi ricavare dalla sola immagine.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Pittura, statuetta e papiro documentano aspetti diversi da confrontare; nessun singolo oggetto descrive tutta la società egizia o la vita di ogni persona.
Una scena di raccolto, un registro e un oggetto d'uso raccontano aspetti diversi del lavoro. Nessuna singola fonte mostra l'intera società, e raffigurazioni ufficiali possono selezionare ciò che vogliono far vedere.
Risposta: Pittura, statuetta e papiro documentano aspetti diversi da confrontare; nessun singolo oggetto descrive tutta la società egizia o la vita di ogni persona.
Una scena di raccolto, un registro e un oggetto d'uso raccontano aspetti diversi del lavoro. Nessuna singola fonte mostra l'intera società, e raffigurazioni ufficiali possono selezionare ciò che vogliono far vedere.
Allineamento curricolare e fonti
- Selezione editoriale per primaria-4 a partire dal traguardo finale della primaria. · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo
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Esercitarsi su questo: Ricostruire lavori dell'antico Egitto