Classe quinta, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Riconoscere i tre modelli didattici come tipi possibili di reperto.
- Formulare per ciascuno una domanda storica che richieda un oggetto autentico e documentato.
Prima di iniziare
- Riconoscere oggetti diversi.
- Distinguere ciò che si vede da ciò che si deve verificare.
Osserva e ragiona
La vetrina della figura è inventata: a sinistra c'è un modello di frammento ceramico, al centro una moneta con segni astratti e a destra una tavoletta con segni decorativi non leggibili come testo storico.
Puoi descrivere forma, materiale suggerito e posizione. Non puoi dedurre civiltà, data, valore, lingua o provenienza reali. Per produrre informazioni storiche servono reperti autentici con contesto, inventario e confronti pertinenti.
Come procedere
- Nomina il tipo di oggetto raffigurato.
- Descrivi un dettaglio visibile.
- Formula una domanda sull'oggetto reale.
- Cerca provenienza e data in una fonte documentata.
Un frammento vero con scheda di museo
Un frammento vero con scheda di museo
- La scheda con luogo di rinvenimento e datazione attribuita permette domande che il solo disegno non risolve.
La scheda con luogo di rinvenimento e datazione attribuita permette domande che il solo disegno non risolve.
Guarda la figura
Osserva prima di leggere la risposta.
Quale oggetto è al centro della figura?
Cerca un dettaglio che sostenga la tua risposta.
Verifica la previsione
Una moneta inventata con motivo astratto.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Che cosa è rappresentato a sinistra?
Una foto di museo mostra una punta di freccia. Che cosa puoi nominare dalla foto?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Il frammento ceramico — Il modello a sinistra ha l'aspetto di un coccio.
Il modello a sinistra ha aspetto di coccio.
Risposta: La punta di freccia — La punta di freccia è visibile.
Il tipo visibile non fornisce da solo identità e data.
Controlla la sceltaProva un altro caso
Puoi leggere un testo storico sulla tavoletta illustrata?
Una moneta senza scheda compare in una foto. Puoi darle una data certa?
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: Segni decorativi, non un testo storico — I segni inventati non trascrivono un testo storico.
I segni sono inventati e non costituiscono una trascrizione.
Risposta: Occorre documentazione per datarla. — Per datarla serve documentazione pertinente.
Una data storica richiede fonti pertinenti.
Sfida finale
Un compagno attribuisce la tavoletta a una civiltà perché riconosce un segno. Che cosa manca?
Soluzione accessibile senza interazione
- Usare i dati del caso.
- Spiegare la decisione.
Risposta: Mancano un reperto autentico, una lettura documentata dei segni e il contesto di ritrovamento; la tavoletta disegnata è fittizia.
La somiglianza grafica non attribuisce un oggetto reale a una civiltà.
- Puoi descrivere forma, materiale suggerito e posizione. Non puoi dedurre civiltà, data, valore, lingua o provenienza reali. Per produrre informazioni storiche servono reperti autentici con contesto, inventario e confronti pertinenti.
- Descrivere frammento ceramico, moneta e tavoletta illustrati senza attribuire provenienza, scrittura leggibile o cronologia reali.
Prova subito
Elenca i tre oggetti da sinistra a destra.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Frammento ceramico, moneta, tavoletta.
Segui le tre vetrine.
Scrivi una domanda aperta sulla moneta reale.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Dove fu ritrovata e come è stata datata?
La figura non porta una scheda autentica.
Quale oggetto è al centro?
- Moneta
- Frammento ceramico
- Tavoletta
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Moneta
La moneta è nella vetrina centrale.
Completa il materiale suggerito. A sinistra è raffigurato un frammento ___.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: ceramico
Il modello ricorda la ceramica.
I segni della tavoletta sono una scrittura storica leggibile?
- Sì, latino
- No
- Sì, greco
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No
Sono segni decorativi inventati.
Abbina vetrina e oggetto. A: Sinistra, Centro, Destra. B: moneta, tavoletta, frammento ceramico.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sinistra → frammento ceramico; Centro → moneta; Destra → tavoletta
I tre tipi sono distinti.
Puoi dare una data reale al coccio illustrato?
- Sì, 100 a.C.
- Sì, 100 d.C.
- No
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No
Il modello non è un reperto documentato.
Allineamento curricolare e fonti
- Uso delle fonti · distinguere osservazione e interpretazione di reperti; selezione parziale per la classe quinta · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo