Classe quinta, secondaria di secondo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Applicare e verificare i concetti di decolonizzazione: una dichiarazione non conclude il processo negli esempi e nelle attività della lezione.
- Datare la dichiarazione ONU.
- Separare atto normativo e processi storici.
- Porre una domanda su un territorio specifico.
Prima di iniziare
- Colonialismo
- Nazioni Unite
Per capire
La decolonizzazione comprende percorsi diversi di indipendenza, conflitti, negoziati e trasformazioni economiche. Nel 1960 l'Assemblea generale delle Nazioni Unite adottò una dichiarazione sulla concessione dell'indipendenza a paesi e popoli coloniali. È una tappa istituzionale importante e databile, ma non significa che ogni territorio abbia ottenuto sovranità quel giorno. Per comprendere un caso concreto bisogna identificare territorio, potenza coloniale, attori locali, percorso giuridico e condizioni successive. Il programma invita inoltre a collegare questi temi allo sviluppo e alla geografia delle risorse senza trasformare una carta generica in prova.
Regola e condizioni
Un documento internazionale può enunciare un principio; la sua applicazione va verificata caso per caso. Distingui dichiarazione, data di indipendenza, riconoscimento e conseguenze sociali. La parola «decolonizzazione» non descrive un unico modello valido ovunque. Una cronologia globale offre orientamento, ma una spiegazione causale richiede fonti locali e prospettive dei soggetti coinvolti.
Come procedere
- Identifica il documento e la sua data.
- Dichiara il principio generale.
- Seleziona un territorio per approfondire.
- Cerca fonti per la sua vicenda specifica.
Esempio svolto
La risoluzione del 1960 prova che ogni colonia divenne indipendente nel 1960?
- La fonte data l'adozione di una dichiarazione.
- Il percorso di ciascun territorio ha date e condizioni proprie.
No: l'atto ONU e le indipendenze concrete sono eventi distinti. Non deduce una cronologia universale dalla sola dichiarazione.
Errore da evitare
Sostituire con una data unica storie coloniali diverse.
Limite del modello
- La scheda è un avvio documentario; non confronta ancora casi nazionali specifici.
- Il DM assegna il nucleo al quinto anno; l'ordine e l'ampiezza di queste schede sono scelte editoriali.
Prova subito
In quale anno l'ONU adottò la Dichiarazione citata?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 1960.
È la data della fonte ONU.
Qual è il numero della risoluzione?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 1514 (XV).
Identifica il documento.
Quale organo la adottò?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: L'Assemblea generale.
È la fonte istituzionale.
Tutte le indipendenze coincisero con l'atto?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
I percorsi furono diversi.
Per studiare un territorio servono fonti specifiche?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sì.
La dichiarazione è quadro generale.
Allineamento curricolare e fonti
- STORIA / Quinto anno · QUINTO ANNO · Studiare decolonizzazione e lotta per lo sviluppo in Asia, Africa e America latina. · DM 211/2010 · Allegato F · Liceo scientifico ordinario · Quinto anno
- L'Assemblea generale adottò nel 1960 la Dichiarazione sulla concessione dell'indipendenza ai paesi e ai popoli coloniali, risoluzione 1514 (XV). · United Nations and Decolonization, About
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