11.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Organizar três registos de um mesmo objeto para mostrar hipótese, revisão e escolha expressiva.
Compreender
Um diário gráfico pode reunir esboços rápidos, observações escritas, testes de materiais e perguntas. No caso, o primeiro registo da folha fixa a silhueta geral; o segundo procura a nervura e a textura; o terceiro seleciona o que ainda será legível num cartaz. Não são três cópias com diferentes graus de acabamento: cada registo responde a uma questão. A data, o contexto e uma nota sobre o motivo da alteração permitem reconstruir o percurso em vez de mostrar apenas o produto final.
O esquisso ajuda a testar composição sem gastar tempo num detalhe que pode ser descartado. Ao rever a folha, a aluna pode concluir que a nervura se perde à distância prevista para leitura do cartaz e optar por uma forma mais simples. Essa escolha é uma síntese expressiva, não uma falha de observação, desde que a intenção seja comunicada. Se o objetivo fosse um estudo botânico rigoroso, a mesma omissão teria outro significado. Critérios de avaliação dependem da tarefa e devem ser declarados.
Um portefólio seleciona evidências do processo e pode incluir o diário, mas não o substitui. Uma página do diário documenta uma tentativa concreta; a seleção final explica por que aquela tentativa contribuiu para a solução. Convém guardar as versões com comentários verificáveis, como «reduzi as nervuras para leitura a dois metros», e evitar juízos vagos como «a última é melhor». A reflexão usa vocabulário visual —contorno, escala, textura e contraste— para relacionar decisão, público e suporte.
Exemplo resolvido
Para estudar um candeeiro antigo, um aluno regista silhueta, articulação da haste e dois testes de sombra antes de escolher um cartaz. O que documenta o diário?
- Ordeno observação, ensaios e seleção, distinguindo desenho de objeto e proposta de cartaz.
- Anoto por que a articulação interessa e como os testes de sombra alteram a composição.
- Não elimino ensaios falhados, pois mostram a razão da escolha final.
O diário torna visível a passagem da observação para uma decisão gráfica própria.
Atenção ao erro
Tratar as tentativas como versões iguais com mais acabamento.

Verifica agora
Ordena os três registos do caso pelo processo descrito.
Ver solução explicada
Resposta: Contorno, nervura e textura, silhueta simplificada.
Segue a sequência dada.
Por que a simplificação pode ser adequada ao cartaz?
Ver solução explicada
Resposta: Porque facilita reconhecer a forma à distância de leitura prevista, se isso servir à intenção comunicativa.
Liga escolha, escala e finalidade.
Uma página de tentativas no diário é igual à seleção comentada de um portefólio?
Ver solução explicada
Resposta: Não. A página regista o processo; o portefólio seleciona e explica evidências relevantes do trabalho.
Distingue registo contínuo e seleção.
Escreve uma nota de revisão concreta para o terceiro registo.
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Resposta: Por exemplo: «Simplifiquei a nervura para a silhueta da folha continuar legível no cartaz visto à distância».
Nomeia alteração e justifica pela função.
Alinhamento curricular e fontes
- Apropriação e Reflexão; Experimentação e Criação, páginas 4 e 7. Objetivo oficial parafraseado: Desenvolver observação e análise por esquisso e diário gráfico, registando esboços, notas e reflexão sobre o processo.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · desenho-a · 11-ano

