Educação Literária · 5.º ano · Soluciones
Materia
portugues-escolar
Curso
5-ano
Peldano
Origem curricular
EDITORIAL
Bloque
ae-literaria
Âmbito curricular
Seleção e distribuição por período EDITORIAL, articulada com as Aprendizagens Essenciais. É um percurso de apoio, não uma programação anual completa nem uma avaliação oficial.
Alcance
Recorte de «Educação Literária» observado nos casos Uma palavra pode sugerir mais / Quem conta não é sempre quem age; não avalia o domínio inteiro.
Recursos
Explicação e práticas 1–4 do 5.º ano, no caso nomeado em cada enunciado.
Quem conta não é sempre quem age
Explicação e práticas 1–4 do 5.º ano, no caso nomeado em cada enunciado.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Ainda não consigo
Valor
1
Etiqueta
Em progresso: realização parcial ou com orientação
Valor
2
Etiqueta
Consigo com autonomia
Valor
3
Etiqueta
Explico e verifico
Não observado
NE = não ensinado, não tentado, apoio ainda inadequado ou evidência insuficiente. Indicar a causa; nunca converter NE em 0.
Soluções e critérios
Objetivo
Identificar elementos do excerto literário trabalhado e a voz que apresenta a cena.
Evidência
Registar o caso, os dados ou palavras pertinentes e a primeira decisão, antes de consultar soluções. Caso: «Uma palavra pode sugerir mais».
Soluções e critérios
Registar o caso, os dados ou palavras pertinentes e a primeira decisão, antes de consultar soluções. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Identificar elementos do excerto literário trabalhado e a voz que apresenta a cena. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Uma palavra pode sugerir mais». Na prática 2, a referência é ««Sombra».». Razão de contraste: Cita pista textual. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Identificar elementos do excerto literário trabalhado e a voz que apresenta a cena. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Identificar elementos do excerto literário trabalhado e a voz que apresenta a cena.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Identificar elementos do excerto literário trabalhado e a voz que apresenta a cena.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Identificar elementos do excerto literário trabalhado e a voz que apresenta a cena.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Uma palavra pode sugerir mais», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Cita pista textual. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Objetivo
Interpretar uma escolha expressiva com apoio em palavras do excerto.
Evidência
Resolver a prática intermédia (3 quando há quatro perguntas; 2 quando há três) da página e explicar como os dados ou palavras orientam o procedimento. Caso: «Quem conta não é sempre quem age».
Soluções e critérios
Resolver a prática intermédia (3 quando há quatro perguntas; 2 quando há três) da página e explicar como os dados ou palavras orientam o procedimento. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Interpretar uma escolha expressiva com apoio em palavras do excerto. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Quem conta não é sempre quem age». Na prática 3, a referência é ««Ao entardecer». ». Razão de contraste: Cita a pista temporal. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Interpretar uma escolha expressiva com apoio em palavras do excerto. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Interpretar uma escolha expressiva com apoio em palavras do excerto.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Interpretar uma escolha expressiva com apoio em palavras do excerto.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Interpretar uma escolha expressiva com apoio em palavras do excerto.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Quem conta não é sempre quem age», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Cita a pista temporal. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Objetivo
Partilhar uma leitura pessoal sustentada sem transformar interpretação em facto.
Evidência
Resolver a última prática sem consultar soluções; comparar com uma primeira tentativa e justificar uma correção ou confirmação. Caso: «Quem conta não é sempre quem age».
Soluções e critérios
Resolver a última prática sem consultar soluções; comparar com uma primeira tentativa e justificar uma correção ou confirmação. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Partilhar uma leitura pessoal sustentada sem transformar interpretação em facto. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Quem conta não é sempre quem age». Na prática 4, a referência é «Não. O texto não informa.». Razão de contraste: Não inventa uma causa. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Partilhar uma leitura pessoal sustentada sem transformar interpretação em facto. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Partilhar uma leitura pessoal sustentada sem transformar interpretação em facto.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Partilhar uma leitura pessoal sustentada sem transformar interpretação em facto.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Partilhar uma leitura pessoal sustentada sem transformar interpretação em facto.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Quem conta não é sempre quem age», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Não inventa uma causa. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Como utilizar a rubrica
Com duas evidências por critério: 3, cumpre ambas sem pistas de conteúdo, explica e justifica a verificação; 2, cumpre ambas sem pistas, mas falta explicar ou justificar a verificação; 1, realização parcial ou com pistas; 0, nenhuma realização pertinente após uma oportunidade acessível com a ajuda acordada. NE se faltam evidências ou a situação; se divergem, repetir. Os apoios de acesso não são pistas. Sem médias nem nota oficial.