3.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Classificar dois registos de observação preparados por um adulto, sem supor que magnetes se atraem em todas as orientações.
Compreender
Dois magnetes podem exercer forças sem estarem encostados. Se, ao aproximá-los, se movem um para o outro, observamos atração. Se tendem a afastar-se, observamos repulsão. No registo, a posição A mostra atração e a posição B, repulsão. O movimento observado é a pista principal. A palavra «magnete» sozinha não diz qual dos dois efeitos aparecerá: a orientação de cada um importa.
Para comparar as duas posições, mantemos os mesmos magnetes e mudamos a orientação de um. Assim, o registo procura mostrar que o efeito pode mudar com a posição relativa. Não concluímos a força exata nem a distância máxima a partir da descrição; esses dados não foram medidos. O adulto prepara a observação porque pequenos magnetes podem exigir cuidados de segurança e não devem ser usados sem supervisão no contexto escolar.
Atração e repulsão não significam que os objetos tenham intenção de se aproximar ou afastar. Descrevem o efeito de uma interação física. Também não devemos afirmar que todo o metal é atraído por qualquer magnete; essa é outra questão que precisaria de testar materiais. Aqui só se comparam dois magnetes em duas orientações. Ao responder, identificamos a pista do movimento, damos o nome ao efeito e dizemos o que permanece desconhecido. Uma boa observação distingue aquilo que se viu da explicação que se pretende investigar.
Exemplo resolvido
Dois ímanes de uma atividade supervisionada aproximam-se numa orientação. Depois, um deles é virado e afastam-se. Que interações foram observadas?
- Na primeira orientação, a distância diminui quando os ímanes são libertados: atração.
- Ao virar um íman, a distância aumenta: repulsão nesta segunda orientação.
- Não concluo que todos os objetos metálicos se comportem assim nem toco noutros materiais da mesa.
A primeira orientação produziu atração e a segunda, repulsão.
Atenção ao erro
Supor que dois magnetes se atraem sempre.

Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Na posição A, que efeito foi observado?
Ver solução explicada
Resposta: Atração.
Usa a aproximação como pista.
Retoma o texto base da explicação: Na posição B, que efeito foi observado?
Ver solução explicada
Resposta: Repulsão.
Usa o afastamento como pista.
Retoma o texto base da explicação: O registo informa a força exata entre os magnetes?
Ver solução explicada
Resposta: Não. Não há medição.
Não inventa um valor.
Retoma o texto base da explicação: Dois magnetes atraem-se em todas as orientações?
Ver solução explicada
Resposta: Não. O registo mostra atração numa orientação e repulsão noutra.
Reconhece o papel da orientação.
Alinhamento curricular e fontes
- Tecnologia, atração e repulsão entre magnetes, página 8. Objetivo oficial parafraseado: Reconhecer efeitos de atração e repulsão na interação entre magnetes.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · estudo-do-meio · 3-ano

