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Por onde a água passa mais depressa?

4.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Ler registos fictícios de uma experiência justa de permeabilidade e limitar a conclusão às amostras testadas.

Compreender

A permeabilidade descreve a facilidade com que a água atravessa um material. Na experiência, cada funil recebe a mesma quantidade de água e espera-se o mesmo tempo. Assim, podemos comparar os volumes recolhidos. A amostra A deixou passar 80 mL em cinco minutos, mais do que B e C. Neste teste, A foi a mais permeável; C, que deixou passar 15 mL, foi a menos permeável.

Uma comparação justa controla as condições: funis semelhantes, quantidade inicial de água igual e tempo de observação igual. Também importa usar quantidades de solo comparáveis. Se um funil recebesse o dobro de água, o volume que saiu não poderia ser comparado diretamente. Regista o que observaste antes de explicar porquê. Textura e tamanho dos espaços entre partículas podem influenciar a passagem da água, mas estes números, sozinhos, não mostram toda a composição de cada amostra.

Solo mais permeável não é automaticamente o melhor para qualquer planta ou obra. O uso depende também de nutrientes, estabilidade e outras propriedades que não foram medidas aqui. A experiência foi inventada para aprender a ler dados; não autoriza afirmar que todo solo arenoso deixará passar exatamente 80 mL. Uma nova amostra pode comportar-se de outro modo. Se quiseres repetir o teste, pede orientação para montar os funis e anota cada medição com a sua unidade.

Exemplo resolvido

Dois recipientes com amostras X e Y recebem 100 mL de água cada um. Em cinco minutos, passam 65 mL por X e 20 mL por Y. Qual deixou passar mais água neste ensaio?

  1. A quantidade inicial e o tempo são iguais nas duas montagens descritas.
  2. Comparo os volumes recolhidos: 65 mL em X e 20 mL em Y; a diferença é 45 mL.
  3. X deixou passar mais neste ensaio, mas estes números não valem como propriedade universal de um tipo de solo.

X deixou passar 45 mL mais do que Y nos cinco minutos observados.

Atenção ao erro

Generalizar um valor fictício para todos os solos do mesmo tipo.

Três funis com solos A, B e C e volumes recolhidos de 80, 40 e 15 mililitros.
Ler registos fictícios de uma experiência justa de permeabilidade e limitar a conclusão às amostras testadas.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Que amostra deixou passar mais água em cinco minutos?

    Ver solução explicada

    Resposta: A amostra A, com 80 mL.

    Identifica o maior valor com unidade.

  2. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Qual foi a menos permeável nesta experiência?

    Ver solução explicada

    Resposta: A amostra C, que deixou passar 15 mL.

    Usa o menor volume observado.

  3. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Por que os funis receberam 100 mL e foram observados durante cinco minutos?

    Ver solução explicada

    Resposta: Para manter quantidade inicial e tempo iguais e comparar as amostras de modo justo.

    Reconhece duas condições controladas.

  4. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Todos os solos arenosos deixam passar sempre 80 mL em cinco minutos?

    Ver solução explicada

    Resposta: Não. O valor é desta amostra e destas condições fictícias; outras amostras e montagens podem dar resultados diferentes.

    Não generaliza um registo local.

Alinhamento curricular e fontes

  • Natureza, propriedades de rochas e solos, página 8. Objetivo oficial parafraseado: Comparar amostras de solos segundo propriedades observáveis, incluindo permeabilidade, e discutir usos possíveis.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · estudo-do-meio · 4-ano