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Consumir com atenção ao ambiente

4.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Comparar materiais reutilizáveis e descartáveis numa festa fictícia sem prometer impacto ambiental zero.

Compreender

O consumo de bens pode gerar resíduos e utilizar recursos naturais. No lanche descrito, usar um copo descartável por pessoa cria pelo menos vinte copos para gerir após um único uso. A turma já dispõe de copos reutilizáveis, que podem servir de novo depois de lavados. Esta comparação mostra uma escolha concreta de redução de resíduos imediatos. Não significa que os copos reutilizáveis tenham impacto ambiental zero: a sua produção, lavagem e transporte também usam recursos.

Para decidir melhor, precisamos de saber quantas vezes os copos serão usados, que limpeza exigem e como cada material é tratado no fim de vida. O caso não fornece uma análise completa dessas etapas. Mesmo assim, se os copos existentes puderem ser usados repetidamente com segurança, evitamos trazer descartáveis para este lanche. Uma ação coletiva é combinar regras de recolha e lavagem com os adultos responsáveis; uma ação individual é cuidar do copo durante o uso.

Medidas ambientais eficazes começam por identificar o problema e distinguir dados de promessas vagas. Sabemos que são vinte participantes e que há vinte copos de cada opção. Não sabemos a massa de resíduos, a água usada na lavagem ou emissões de fabrico, logo não calculamos esses impactos. Podemos registar quantos copos descartáveis deixaram de ser usados neste encontro e rever o plano noutra ocasião. Reduzir, reutilizar e organizar a recolha são ações complementares, adaptadas ao contexto.

Exemplo resolvido

Para uma reunião de 15 pessoas há 15 pratos reutilizáveis já disponíveis ou 15 pratos descartáveis novos. Qual escolha evita usar os descartáveis nesta reunião, sem prometer impacto nulo?

  1. Os quinze pratos reutilizáveis já existem e podem servir as quinze pessoas, se forem adequadamente limpos.
  2. Escolhê-los evita consumir os quinze pratos descartáveis previstos para esta reunião.
  3. A lavagem gasta recursos; por isso não descrevo a alternativa como sem qualquer impacto ambiental.

Usar os 15 pratos reutilizáveis evita os 15 descartáveis previstos, embora a lavagem também consuma recursos.

Atenção ao erro

Chamar qualquer opção de impacto zero.

Exemplo de copos descartáveis junto de caixote e copos reutilizáveis já disponíveis junto de material de lavagem.
Comparar materiais reutilizáveis e descartáveis numa festa fictícia sem prometer impacto ambiental zero.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Quantos copos descartáveis seriam usados na alternativa inicial?

    Ver solução explicada

    Resposta: Vinte.

    Lê o número de participantes.

  2. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Que alternativa já existe no caso?

    Ver solução explicada

    Resposta: Vinte copos reutilizáveis.

    Usa recurso disponível.

  3. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Podemos afirmar impacto ambiental zero?

    Ver solução explicada

    Resposta: Não; lavagem e produção também usam recursos.

    Evita promessa absoluta.

  4. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Que tarefa coletiva acompanha a reutilização?

    Ver solução explicada

    Resposta: Organizar recolha e lavagem com adultos.

    Inclui cuidado posterior.

Alinhamento curricular e fontes

  • Sociedade/Natureza/Tecnologia, consumo de bens e impacto ambiental, página 10. Objetivo oficial parafraseado: Relacionar consumo e resíduos com medidas individuais e coletivas que reduzam impactos negativos.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · estudo-do-meio · 4-ano