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Comparar conectividade numa rede de transportes

11.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Relacionar redes de transporte, população e atividades no território português.

Compreender

Num esquema fictício, a vila A liga diretamente a B e C; a vila D só se liga a C. Não foram fornecidos horários ou tempos de percurso. Uma rede de transportes pode ser descrita por nós e ligações. Um nó com mais ligações diretas pode funcionar como ponto de passagem, mas conectividade estrutural não equivale automaticamente a acessibilidade efetiva para todas as pessoas.

A tem duas ligações diretas, enquanto D tem uma. Para ir de D a B pelo esquema, a pessoa passa por C e A se não houver outras ligações. A interpretação deve seguir apenas as arestas desenhadas, sem inventar estradas adicionais. O percurso D–C–A–B utiliza três ligações; a presença de A como passagem não fornece tempo de espera.

Sem frequência, custo ou velocidade, não é possível comparar tempos de viagem nem qualidade do serviço. O número de ligações é apenas uma parte da análise territorial.

Exemplo resolvido

Uma aldeia tem duas carreiras diárias para o hospital e outra aldeia, à mesma distância, tem oito. Que indicador distingue a acessibilidade?

  1. A distância em quilómetros é idêntica, logo não explica sozinha a facilidade de viagem.
  2. A frequência do serviço é uma dimensão de acessibilidade: oito oportunidades diárias oferecem maior flexibilidade.
  3. Horários, duração, preço e capacidade também importam para comparar o acesso efetivo.

A segunda aldeia dispõe de maior frequência, mas a acessibilidade completa requer mais dados.

Atenção ao erro

Erro a evitar: A liga diretamente apenas a D. Correção: A tem duas ligações diretas, enquanto D tem uma. Para ir de D a B pelo esquema, a pessoa passa por C e A se não houver outras ligações. A interpretação deve seguir apenas as arestas desenhadas, sem inventar estradas adicionais.

Quatro localidades fictícias ligam-se por estradas em torno de um nó central.
O traçado permite seguir um percurso por arestas e distinguir ligação direta de indireta.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Na secção «Compreender», quantas ligações diretas tem A?

    Ver solução explicada

    Resposta: Duas.

    O esquema desenha A–B e A–C.

  2. Ver a ilustração

    Na secção «Compreender», a que vila D se liga diretamente?

    Ver solução explicada

    Resposta: C.

    D tem uma só ligação e ela termina em C.

  3. Ver a ilustração

    Na secção «Compreender», quantas ligações são necessárias de D a B no esquema?

    Ver solução explicada

    Resposta: Três: D–C, C–A e A–B.

    O caminho desenhado exige D–C–A–B, três arestas.

  4. Ver a ilustração

    É possível comparar tempos de viagem?

    Ver solução explicada

    Resposta: Não; faltam horários e velocidades.

    Sem horários nem velocidades não se deduz duração.

Alinhamento curricular e fontes

  • Geografia A · 11.º ano, página 10–11. Objetivo oficial parafraseado: Relacionar redes de transporte, população e atividades no território português.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · geografia-a · 11-ano