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5.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Ordenar 200 a. C., 50 a. C., 100 d. C. e 400 d. C. sem tratar a numeração antes da era como crescente para o futuro.

Compreender

A indicação a. C. significa antes da era cristã; d. C. refere-se a datas depois do início dessa era de datação. Esta convenção é usada em muitos estudos de História, independentemente da crença de quem a utiliza. Numa linha temporal, datas a. C. ficam antes das d. C. O cartão 200 a. C. representa um momento anterior a 50 a. C., porque, ao aproximarmo-nos do início da era, os números antes da era diminuem.

Depois do início da era, os números das datas aumentam no sentido do futuro. Assim, 100 d. C. vem antes de 400 d. C. A ordem completa dos cartões é 200 a. C., 50 a. C., 100 d. C. e 400 d. C. Um erro comum é pôr 50 a. C. antes de 200 a. C. por 50 ser menor; isso ignora que ambos estão do lado anterior ao início da contagem.

A linha didática não precisa de escolher um acontecimento para cada cartão. Para calcular a distância exata em anos entre datas de lados opostos, é necessário atender à convenção cronológica usada e à ausência de ano zero no sistema histórico tradicional. Por isso, esta atividade centra-se em ordenar, não em subtrair intervalos complexos. Uma data só ganha significado histórico completo quando a associamos a uma fonte, um evento e um contexto. Os quatro cartões, por si, não provam nada sobre povos ou territórios.

Exemplo resolvido

Numa linha temporal diferente, há quatro datas sem acontecimentos: 320 a. C., 80 a. C., 120 d. C. e 500 d. C. Ordena-as do mais antigo para o mais recente e explica a mudança de sentido da numeração.

  1. Entre datas a. C., um número maior indica um momento mais antigo: 320 a. C. precede 80 a. C.
  2. As datas d. C. vêm depois das datas a. C.; nessa parte, 120 d. C. precede 500 d. C.
  3. Uno as duas partes sem inventar um acontecimento para cada cartão. A passagem entre eras não inverte a ordem já estabelecida em cada lado.

A ordem é 320 a. C. → 80 a. C. → 120 d. C. → 500 d. C.; os cartões não identificam acontecimentos.

Atenção ao erro

Ordenar a. C. como se fosse d. C.

Linha temporal com quatro cartões, da esquerda para a direita: 200 a. C., 50 a. C., 100 d. C. e 400 d. C.; a mudança de era divide o segundo do terceiro.
Apoiar a ordenação das quatro datas didáticas, sem lhes atribuir acontecimentos históricos.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Retoma o caso da explicação: qual das duas datas é mais antiga, 200 a. C. ou 50 a. C.?

    Ver solução explicada

    Resposta: 200 a. C.

    Lê o lado anterior da era.

  2. Ver a ilustração

    Retoma o caso da explicação: qual vem depois, 100 d. C. ou 400 d. C.?

    Ver solução explicada

    Resposta: 400 d. C.

    Avança no lado posterior.

  3. Ver a ilustração

    Retoma o caso da explicação: coloca os quatro cartões em ordem.

    Ver solução explicada

    Resposta: 200 a. C., 50 a. C., 100 d. C., 400 d. C.

    Respeita ambos os lados.

  4. Ver a ilustração

    Retoma o caso da explicação: os cartões indicam uma batalha concreta?

    Ver solução explicada

    Resposta: Não.

    Não associa evento ausente.

Alinhamento curricular e fontes