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Teste de nível de inglês C1

QECR C1

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Vocabulário

  1. After weeks of deadlock, the unions and the board finally reached a ___: nobody got everything they wanted, but the strike was called off.

    compromise — Um compromise é um acordo em que cada lado abdica de alguma coisa, que é exatamente o que a frase descreve. O «compromisso» de nos obrigarmos a algo é a commitment, e em inglês faz-se (make), não se alcança. Engagement é o noivado ou um compromisso de agenda.

  2. Don't bring up the redundancies at dinner — it's a very ___ subject in that family.

    sensitive — Um assunto delicado é sensitive. Sensible em inglês quer dizer sensato, ajuizado, por isso a sensible subject seria «um assunto ajuizado»: percebe-se outra coisa, não é que não exista.

  3. He had booked the flight and packed his bags, but the night before he ___ and cancelled everything.

    got cold feet — To get cold feet é ir abaixo à última hora, que é o que a frase conta. To put your foot down é o contrário: impor-se e não ceder. E to get your feet wet é começar algo novo, dar os primeiros passos, não cancelá-lo.

  4. After two postponements, the bridge ___ opened last March — three years later than planned — and it has been in use ever since.

    eventually — Eventually é «por fim, ao cabo de muito tempo», o que encaixa com os dois adiamentos e os três anos de atraso. Possibly seria «talvez», e a ponte já abriu e está em uso: é um facto, não uma hipótese. É precisamente o deslize de quem traduz «eventualmente».

  5. The two drafts look almost identical, but their conclusions are ___ different.

    markedly — Different pede markedly (e admite também vastly ou radically); o que não se diz é highly different nem strongly different. Highly anda com unlikely, successful ou controversial; strongly, com verbos como oppose ou recommend. O advérbio não se escolhe pelo significado, mas pela palavra que acompanha: é uma colocação, e é disso que separa um C1 de um B2.

  6. After twenty years in the job he had stopped noticing how much freedom it gave him: he took it ___.

    for granted — To take something for granted é dar como garantido, deixar de o valorizar, que é o que diz «tinha deixado de reparar». To take into account é ter em conta, ou seja o contrário. Take it as granted não se diz; o que existe é take it as given, com given e não com granted.

  7. You are writing a formal letter of complaint to a company. Which line fits that register best?

    We would be grateful if you could issue a full refund. — As três percebem-se; só uma soa a carta. O inglês formal não tem «o senhor»: a formalidade marca-se com o pedido indireto (would be grateful if you could), sem contrações e com o verbo de origem latina (issue em vez de give back). As outras duas estão certas, mas são de mensagem de telemóvel.

  8. The audit ___ that public funds were misused — a serious accusation which no one has yet been able to prove.

    alleges — To allege é imputar algo sem que esteja provado, e a frase confirma-o a seguir: é uma acusação que ninguém conseguiu demonstrar. Acknowledge seria admitir um facto já aceite, e denies transformaria a acusação no seu contrário: não se pode negar e acusar na mesma linha.

Gramática

  1. Not only ___ the deadline, but he also lost the only copy of the file.

    did he miss — Quando a frase começa por uma expressão negativa ou restritiva —not only, never, rarely, little—, o sujeito e o auxiliar trocam de lugar como numa pergunta: Not only did he miss… E não é questão de ênfase: sem essa inversão a frase está incorreta, por isso he missed e he did miss não servem.

  2. ___ surprised me most was how calm she stayed.

    What — O inglês não destaca deslocando a palavra como o português: precisa da estrutura What… was… That não pode abrir uma frase assim, e which exige um antecedente antes, que aqui não existe.

  3. I wish I ___ her the truth at the time — it's far too late now. (tell)

    had told — Com wish, o passado simples fala do presente (I wish I knew) e o mais-que-perfeito fala do que já aconteceu e não se pode mudar. Aqui at the time e it's too late now colocam o lamento no passado, logo pede had told.

  4. The report, the conclusions of ___ were leaked to the press last week, has now been withdrawn.

    which — Depois de uma preposição o inglês só admite which, ou whom se o antecedente for pessoa: the conclusions of which. That não pode vir depois de preposição nem abrir uma oração entre vírgulas, e aqui o antecedente é the report, não alguém. A outra maneira certa de o dizer seria whose conclusions.

  5. No sooner had the meeting started ___ the fire alarm went off.

    than — No sooner leva than porque no fundo é um comparativo (não mais cedo… do que). As que levam when são hardly e scarcely: hardly had it started when… E that é o decalque direto de «mal… que».

  6. The committee insisted that the report ___ before the vote, not simply corrected here and there.

    be rewritten — Depois de insist, suggest, demand, recommend ou request, o verbo da oração com that vai na forma base, sem -s e sem to, mesmo com o verbo principal no passado: insisted that the report be rewritten. O inglês britânico usa ainda should be rewritten, e em registo corrente também se ouve was rewritten; o que não existe em variedade nenhuma é insisted that the report to be rewritten.

  7. ___ in 1890 and repaired only twice since, the town hall still houses the council today.

    Built — A câmara municipal não constrói: foi construída. Por isso a oração reduzida leva particípio passado, equivalente a Although it was built in 1890. Building e Having built são ativas e fariam do edifício quem constrói, que é o clássico particípio pendurado.

  8. He talks about that village as if he ___ there, but he has never even visited it. (live)

    lived — Com as if, o passado não fala do passado: marca que a comparação é falsa. Como a segunda parte diz que ele nunca lá esteve, é preciso essa marca de irreal; had lived também serve, por continuar a ser passado irreal. O presente lives ouve-se na fala informal, mas dá a comparação como verdadeira e choca com a segunda parte da frase.

  9. If I ___ to your advice back then, I wouldn't be in this mess now.

    had listened — As duas metades vão em tempos diferentes de propósito: a condição é de então (past perfect) e a consequência é de agora (would + infinitivo). Listened deixaria a condição no presente irreal ou num hábito, e choca com back then; would have listened mete o condicional dentro do if, que é o erro mais repetido em todos os níveis.

  10. ___ known how long the whole thing would take, I would never have started.

    Had I — É o terceiro condicional escrito em registo elevado: tira-se o if e inverte-se, Had I known = If I had known. If I would have known é o decalque de «se eu tivesse sabido» com o condicional enfiado no if, e Have I é um presente que não sustenta o would never have started.

Leitura

The open-plan office was not, at first, a cost-cutting device. The idea took shape in post-war Germany, where consultants proposed replacing corridors of small rooms with a single landscaped floor: desks grouped by who actually needed to talk to whom, plants where walls had been and, this was the point, managers sitting among everybody else. It was meant to be a flattening of hierarchy made out of furniture. What travelled, of course, was the floor plan and not the philosophy. By the time the model reached the rest of Europe it had acquired an argument its inventors never made: that removing walls would multiply conversation, and with it ideas. The claim had the advantage of being both flattering and cheap. A company could believe it was buying collaboration while it was in fact buying more staff per square metre. It was, in short, a good idea that arrived with a bad reason attached. The evidence, when it finally arrived, was awkward. One much-cited study followed two firms as they moved from cubicles to open floors and found that face-to-face conversation did not rise; it fell sharply, while email and instant messaging went up. Read carelessly, that looks like a paradox. Read as anyone who has worked in such a room would read it, it is obvious: when every conversation is audible to forty people, the polite thing to do, and the discreet thing, is to type. None of which makes walls the answer. The honest conclusion is duller and harder to sell, because it does not fit on a floor plan at all: different work needs different rooms, and most offices are built as though it needed only one. A team designing something together really does benefit from being able to see each other; the same people, three hours later, editing what they designed, need to be left alone. What defeats them is not openness but the impossibility of choosing. Openness is only bearable when it can be switched off. That is why the more interesting experiments of recent years have been about permission rather than partitions. Some organisations have kept the open floor and added small rooms that anyone may book for an hour, without having to explain why. Others have gone further and accepted that certain work is better done at home, which is a partition of a kind. What these have in common is that they treat concentration as something the building owes the worker, rather than something the worker ought to be able to summon through the noise as proof of character.

  1. According to the first paragraph, what was the open-plan office originally meant to achieve?

    A workplace where managers sat among the rest of the staff — O parágrafo 1 chama-lhe «um achatamento da hierarquia feito com mobília», e antes diz que não era, no início, uma forma de poupar. Meter mais gente no mesmo espaço é o que veio depois: aparece no parágrafo 2, não aqui. E as plantas do texto substituem as paredes, não a mobília.

  2. What does the writer mean by "What travelled was the floor plan and not the philosophy"?

    The design spread abroad while the thinking behind it was left behind — A frase seguinte confirma-o: quando o modelo chegou ao resto da Europa já trazia um argumento que os seus inventores nunca fizeram. Viajou a forma; a ideia de fundo ficou pelo caminho.

  3. What did the much-cited study find?

    Face-to-face conversation fell sharply and written messages increased — O texto di-lo com um ponto e vírgula que marca o contraste: a conversa cara a cara não subiu, caiu a pique, enquanto o correio e as mensagens subiam. O texto nada diz sobre quantas ideias se produziram.

  4. Why, in the writer's explanation, do people in an open office write instead of speaking?

    Because speaking there is neither private nor considerate towards the others — O texto dá as duas razões juntas: «o educado, e o discreto, é escrever». Educado, pelos quarenta que estão a ouvir; discreto, porque não queres ser ouvido. Nem a ordem de um chefe nem a rapidez aparecem no texto: são explicações plausíveis que o autor não dá.

  5. Why does the writer call the honest conclusion "duller and harder to sell"?

    Because it cannot be turned into one design that a company can simply buy — A razão está na própria frase: «não cabe num plano». Se a resposta é que cada tarefa pede uma sala diferente, não há um produto único para comprar, e por isso vende-se pior do que a promessa do espaço aberto. O autor até abre o parágrafo a negar a leitura fácil: none of which makes walls the answer.

  6. The most interesting recent experiments have been about ___ rather than partitions.

    permission — Última ideia do texto: não se trata de pôr divisórias, mas de permitir escolher —salas que qualquer pessoa pode reservar sem dar explicações, ou trabalhar em casa—. O autor fecha dizendo que a concentração é algo que o edifício deve ao trabalhador.

Listening

  1. What word does the guest prefer for the arrangement?

    self-service — Aceita o facto e recusa o rótulo: Unstaffed, yes, though I would rather say self-service. Esse though I would rather say é precisamente o gesto que há que ouvir: não nega, matiza.

  2. Borrowing has gone up by about ___.

    a fifth — Diz up by about a fifth, não uma percentagem. No inglês falado os dados dão-se muitas vezes em frações —a third, a quarter, a fifth—, e quem espera um número não o chega a ouvir. Um quinto são 20 %, por isso essa forma também se aceita.

  3. Who actually used the early and late hours?

    Shift workers and parents — A armadilha está na ordem: primeiro nomeia os estudantes, mas para os afastar —not students, as we had all assumed, but shift workers and parents—. Quem fica pela primeira palavra que ouve, erra.

  4. What does the guest say about money?

    The scheme has cost more, not less — Responde com duas condições: se o objetivo era chegar a quem não pode ir à tarde, então sim; se era poupar, então não. E remata com a lista da despesa: luz, sistema de portas e limpeza.

  5. Why does the guest mention that his town is small?

    To warn that the low level of damage might not be repeated elsewhere — Granted anuncia uma concessão: acabou de dar um número bom —duas portas em doze meses— e é ele próprio que lhe põe um limite, I would not want to promise the same figures in a city centre. Não diz que uma cidade não deva tentar; diz que não promete o mesmo resultado, que é outra coisa.

  6. What does the guest mean by "That is not the same thing as a decision"?

    The extension does not guarantee that the scheme will be kept — Perguntam-lhe se vai continuar e ele responde com um prolongamento, não com um sim. E é ele que o diz: não é o mesmo que uma decisão, and I would rather not pretend otherwise, ou seja, prefere não fingir o contrário. Nem confirma que continua nem anuncia que acaba.