10.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Identificar o que o empréstimo resolve, o que depende de logística e o que o artigo não demonstra.
Compreender
A reportagem junta descrição do serviço, número de utilização e duas vozes com interesses diferentes. O empréstimo dura três dias e abrange ferramentas concretas, como berbequins, escadas e conjuntos de jardinagem. Quarenta e dois vizinhos pediram empréstimo no primeiro mês; isso mede pedidos, não compras evitadas. Se alguém escrever que foram poupadas quarenta e duas compras, está a substituir uma variável por outra sem dados. A distinção é importante porque uma pessoa pode pedir várias vezes ou podia ter usado equipamento que já tinha. O texto nem sequer informa quantos pedidos se concretizaram em levantamento. A primeira pergunta de leitura deve ser sempre o que exatamente foi contado.
Marta apresenta uma vantagem pessoal: deixar de guardar uma escada em casa. O depoimento não garante que todas as famílias ganhem espaço ou dinheiro. Sergio descreve o trabalho depois do empréstimo: verificar o estado de cada ferramenta e, quando necessário, repará-la. Uma reparação pode atrasar o próximo empréstimo. As duas vozes não são incompatíveis; mostram benefício para quem usa e custo operacional para quem mantém o serviço. O verbo «recuerda» introduz uma condição prática que um resumo entusiasta poderia ocultar. Para reconstruir o argumento, regista quem fala, que experiência tem e que limite traz ao projeto.
A associação quer abrir ao sábado, mas o texto diz que ainda não acordou quem atenderia o local. «Propone ampliar» não equivale a «abrirá». Uma mensagem em espanhol para um amigo poderia dizer: «El servicio ya funciona tres días por préstamo; abrir los sábados sigue siendo una propuesta». Se quiseres defender a ampliação, acrescenta uma razão e uma condição: «Sería útil para quienes trabajan entre semana, siempre que haya personal para revisar las devoluciones». A frase distingue utilidade possível de viabilidade confirmada. Uma reportagem contemporânea permite formar opinião, mas obriga a conservar o alcance dos números e a situação de cada decisão.
Exemplo resolvido
Lê outra notícia: «En otro barrio se abrió un taller de reparación de bicicletas. Durante tres semanas lo usaron 25 vecinos. No se midieron las emisiones evitadas. Se propone abrir también los domingos, pero falta decidir quién atenderá.» Separa observação e hipótese.
- «25 moradores» é um número de utilização observado no período de três semanas, não uma medida de impacto ambiental.
- Sem contagem das emissões, não se pode transformar a reparação em quantidade de CO₂ evitado.
- A abertura dominical é proposta, não decisão tomada; falta ainda definir equipa para esse dia.
A oficina recebeu 25 moradores em três semanas; o impacto em emissões e a abertura de domingo permanecem por determinar.
Atenção ao erro
Transformar uma proposta de sábado em horário já aberto.

Verifica agora
O número 42 prova quantas ferramentas deixaram de ser compradas?
Ver solução explicada
Resposta: Não. Refere-se a vizinhos que pediram empréstimo no primeiro mês; compras evitadas não foram medidas.
Não troca pedido por compra evitada.
Que benefício Marta identifica e que trabalho Sergio acrescenta?
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Resposta: Marta deixa de guardar uma escada; Sergio tem de verificar cada devolução e algumas reparações atrasam empréstimos.
Atribui corretamente as duas perspetivas.
Na biblioteca de ferramentas dos 42 vizinhos, a abertura ao sábado está confirmada?
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Resposta: Não. É uma proposta e falta acordar quem atenderá o local.
Distingue proposta e decisão.
Para a biblioteca de ferramentas do texto base, defende em espanhol uma abertura ao sábado com uma condição de viabilidade.
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Resposta: «Sería útil abrir los sábados, siempre que haya personal para atender el local»; equivalente claro é válido.
Dá razão ou utilidade e explicita condição.
Alinhamento curricular e fontes
- Compreensão escrita B2.1 de reportagem sobre assunto contemporâneo; produção escrita B1.1, páginas 5 e 7–9. Objetivo oficial parafraseado: Compreender ponto de vista, dados e limites de texto informativo contemporâneo e formular uma opinião justificada.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Espanhol Continuação · 10-ano

