10.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Interpretar o texto fictício sobre separar montagem e inauguração, distinguir dados explícitos de lacunas e responder em francês.
Compreender
O convite à exposição usa três dias para três operações distintas. Os alunos instalam as obras na quarta-feira de manhã; a exposição «ouvre au public jeudi à seize heures»; a visita guiada decorre na sexta-feira. «Ouvrir au public» não é o mesmo que montar trabalhos, e «visite guidée» não é a abertura. Esta sequência permite responder a quem quer ver a exposição e a quem ajuda a prepará-la sem trocar papéis. O texto não nomeia o guia nem indica que a visita de sexta seja a única oportunidade de entrar.
«Je voudrais visiter l'exposition jeudi» é um pedido coerente com o horário de abertura ao público. Se se quiser assistir à visita guiada, deve perguntar pela hora de sexta-feira, que não consta do convite. O critério deve exigir que o verbo da resposta corresponda ao verbo do texto. A palavra «public» mostra ainda que a quarta-feira não pode ser tomada como data de visita aberta a todos. Mesmo que as obras já estejam fisicamente na sala na quarta-feira, a expressão «au public» fixa a abertura para visitantes apenas no dia seguinte.
Exemplo resolvido
Convite diferente: «L'exposition de sculptures ouvre mardi à 15 h. Le montage a lieu lundi matin. La visite commentée est jeudi sur inscription. Préparez les étiquettes avant lundi.» Ordena preparação e visitas.
- «Avant lundi» coloca a preparação das etiquetas antes da montagem; «lundi matin» fixa a montagem de manhã.
- A abertura ao público é na terça-feira às 15 h, posterior à montagem, e não coincide com a visita comentada.
- A visita comentada exige inscrição e decorre quinta-feira; o convite não especifica número de lugares.
Etiquetas antes de segunda, montagem segunda de manhã, abertura terça às 15 h e visita comentada quinta mediante inscrição.
Atenção ao erro
A exposição já abre ao público durante a montagem de quarta-feira.
Verifica agora
Que deve preparar cada aluno antes de quarta-feira?
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Resposta: Uma frase sobre o seu desenho.
Infere a partir do texto francês, justificando com dado específico e preservando o limite da fonte.
Como se participa na visita guiada de sexta-feira?
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Resposta: Por inscrição em pequenos grupos.
Infere a partir do texto francês, justificando com dado específico e preservando o limite da fonte.
Pode prometer-se comentário para todos os desenhos?
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Resposta: Não; o caderno permite comentar, mas não garante comentário individual.
Infere a partir do texto francês, justificando com dado específico e preservando o limite da fonte.
Escreve em francês para pedir uma visita à exposição depois da abertura de quinta-feira. Escreve 45–70 palavras.
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Resposta: Exemplo: « Bonjour, je souhaite participer à l'exposition de dessins. Je préparerai une phrase sur mon œuvre avant mercredi et je serai présent lors de l'ouverture au public jeudi à seize heures. Pour la visite guidée de vendredi, faut-il inscrire notre petit groupe? Le carnet de commentaires est une bonne idée, sans garantir une réponse à chaque dessin. »
Produz em francês resposta articulada de várias frases, com informação, ressalva e pedido adequados.
Alinhamento curricular e fontes
- Competência comunicativa: compreensão, interação e produção escritas; contextualização editorial por nível.. Objetivo oficial parafraseado: Ler informação e intenção de uma mensagem em francês e construir resposta adequada ao percurso B1.1.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Francês Continuação · 10-ano