11.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Distinguir uma mudança proposta de uma decisão efetiva e praticar fórmulas de desacordo cortês em contexto de organização de apresentações.
Compreender
Alba abre a conversa com «Deberíamos cambiar», uma proposta, não uma ordem já executada. O motivo apresentado é que dois grupos dizem que chegarão tarde. Não sabemos se chegarão efetivamente tarde; a fala só transmite o aviso recebido. Diego começa por reconhecer a ideia de Alba com «Entiendo tu propuesta». A seguir, «pero» introduz uma reserva concreta: falta saber se os outros grupos aceitariam a alteração. Este desacordo não precisa de desqualificar Alba. A combinação de reconhecimento, razão e pergunta mantém a conversa cooperativa e ajuda a encontrar um passo verificável.
«¿Y si preguntamos primero a todos los equipos?» é uma contraproposta. Diego sugere consultar todos antes de mudar o programa. Alba aceita esse procedimento com «De acuerdo» e especifica o compromisso: perguntará aos grupos hoje e não mudará a ordem antes de receber respostas. O acordo alcançado diz respeito à consulta, não à alteração final. Um resumo como «decidiram trocar a ordem» seria falso, porque essa decisão depende de respostas ausentes do excerto. Mesmo a formulação «todos aceitaram» seria inventada; o diálogo termina antes de qualquer reação dos outros grupos.
Para participar numa conversa semelhante em espanhol, podes usar uma estrutura que separa respeito e objeção: «Entiendo la idea, pero necesitamos consultar a los equipos». Outra opção é «¿Y si les preguntamos antes?». A pergunta oferece um próximo passo sem impor uma conclusão. Ao redigir a ata breve em português, usa verbos com força correta: Alba propôs alterar, Diego sugeriu consultar e ambos acordaram perguntar antes de decidir. É diferente escrever que acordaram alterar. A análise de atos de fala — propor, objetar, sugerir, aceitar um procedimento — é tão importante quanto traduzir cada frase. Permite reconhecer o estado real de uma decisão coletiva e transmitir esse estado a quem não assistiu à conversa.
Exemplo resolvido
Outro diálogo: «—Propongo adelantar la charla; dos invitados saldrán pronto —dice Rosa. —Entiendo la idea, pero consultemos primero a todos —responde Iván. —De acuerdo: hoy preguntaré y no cambiaré el cartel todavía.» Que decisão existe?
- Rosa propõe antecipar a palestra; dois convidados com saída antecipada motivam a proposta.
- Iván reconhece a ideia, mas pede consulta a todos antes de alterar o programa.
- Rosa aceita perguntar hoje e conservar entretanto o cartaz. O diálogo termina antes das respostas e da decisão final.
Ficou decidido consultar os participantes e manter o cartaz por agora; a mudança de horário ainda não foi aprovada.
Atenção ao erro
Registar como decisão final uma alteração que só foi proposta.

Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Que propõe Alba no início?
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Resposta: Propõe mudar a ordem das apresentações porque dois grupos disseram que chegariam tarde.
Distingue proposta inicial de alteração executada.
Retoma o texto base da explicação: Como Diego manifesta desacordo sem rejeitar a pessoa?
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Resposta: Reconhece a proposta, aponta que faltam respostas dos outros grupos e sugere perguntar-lhes primeiro.
Identifica reconhecimento, reserva e contraproposta.
Retoma o texto base da explicação: Escreve uma ata de uma frase com o acordo efetivo.
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Resposta: Alba perguntará hoje a todos os grupos e manterá o programa até receber as respostas.
Regista consulta e suspensão da alteração, sem antecipar decisão final.
Retoma o texto base da explicação: Pode afirmar-se que todos os grupos aceitaram mudar de ordem?
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Resposta: Não. O excerto não inclui as respostas dos grupos; a consulta ainda será feita.
Não inventa aceitação posterior.
Alinhamento curricular e fontes
- Compreensão oral/escrita B2.2 e interação B1.2 em troca de opiniões, páginas 5–9. Objetivo oficial parafraseado: Reconhecer proposta, reserva, contraproposta e acordo num diálogo em espanhol antes de o resumir.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Espanhol Continuação · 11-ano

