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Voltar a Língua Estrangeira I, II ou III (formação geral)

Diferenciar memória pessoal e dado coletivo

11.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Interpretar o texto fictício sobre diferenciar memória pessoal e dado coletivo, distinguir dados explícitos de lacunas e responder em francês.

Compreender

Amine compara uma memória de infância com a sua observação atual da praça. «Était silencieuse» descreve o passado e usa o imparfait para um estado recordado; «Aujourd'hui, il y voit davantage de marchés» fala do presente e de uma perceção pessoal. «Davantage» indica comparação, mas não uma contagem de mercados ou visitantes. A crónica não apresenta números de frequentação. A distinção entre lembrança e estatística importa: uma praça pode parecer mais movimentada a Amine sem que se saiba quantas pessoas a usam ao longo do ano.

«J'aimerais connaître votre souvenir de la place» reconhece o caráter pessoal do testemunho e convida a esclarecê-lo. Se se quiser saber a evolução da frequência, seria necessário consultar dados municipais ou fazer uma contagem; o relato não a substitui. Uma solução que transforme «davantage de marchés» em «mais visitantes» muda a variável. O aluno deve marcar no texto as expressões temporais e o sujeito «il» para não apresentar a experiência de uma pessoa como resultado de todo o bairro. O marcador «lorsqu'il était enfant» situa a recordação num período amplo, sem oferecer um ano que possa ser colocado numa cronologia precisa.

Exemplo resolvido

Outra memória: «Émilie se souvient d'une rue avec peu de voitures pendant son enfance. Elle y voit maintenant trois terrasses. Une amie regrette l'ancien jardin. Émilie n'a compté ni voitures ni passants.» Que pertence ao testemunho?

  1. A rua pouco transitada é recordação de Émilie; as três esplanadas são observação atual localizada.
  2. O lamento sobre o jardim é atribuído a uma amiga, não a toda a população do bairro.
  3. Sem contagens em períodos comparáveis, a crónica não mede mudança no tráfego ou frequência de pessoas.

Há memória, observação de três esplanadas e opinião de uma amiga; não há estatística de tráfego.

Atenção ao erro

A crónica fornece números que provam maior afluência à praça.

Memória de praça tranquila e observação atual de mercados.
Separar lembrança individual de dado coletivo.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Que loja antiga é referida como encerrada?

    Ver solução explicada

    Resposta: Uma livraria.

    Interpreta fonte B1.2 com ressalva, dado específico ou cálculo e recusa generalização não autorizada.

  2. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: O lamento sobre a mudança pertence a toda a vizinhança?

    Ver solução explicada

    Resposta: Não; é atribuído a uma única vizinha.

    Interpreta fonte B1.2 com ressalva, dado específico ou cálculo e recusa generalização não autorizada.

  3. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Que medição seria necessária para verificar maior frequência da praça?

    Ver solução explicada

    Resposta: Contar passagens em períodos comparáveis.

    Interpreta fonte B1.2 com ressalva, dado específico ou cálculo e recusa generalização não autorizada.

  4. Ver a ilustração

    Retoma o texto base da explicação: Escreve em francês para perguntar a Amine pela memória pessoal da praça sem chamar-lhe estatística. Escreve 50–75 palavras.

    Ver solução explicada

    Resposta: Exemplo: « Bonjour Amine, vous racontez que la place était plus calme dans votre enfance et vous mentionnez la librairie disparue. Quel souvenir personnel gardez-vous de ce lieu, au-delà des changements visibles aujourd'hui? Je lirai votre réponse comme un témoignage, pas comme une statistique. Pour établir si la fréquentation a augmenté, il faudrait compter les passages à des moments comparables et écouter d'autres habitants. »

    Produz em francês comentário desenvolvido que distingue observação, interpretação e decisão pendente.

Alinhamento curricular e fontes

  • Competência comunicativa: compreensão, interação e produção escritas; contextualização editorial por nível.. Objetivo oficial parafraseado: Ler informação e intenção de uma mensagem em francês e construir resposta adequada ao percurso B1.2.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Francês Continuação · 11-ano