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11.º anoPercurso edumaterial

O que vais aprender

  • Usar conceitos de «Crescimento linear e exponencial» num caso e justificar a conclusão.

Compreender

Crescimento linear acrescenta uma quantidade constante por intervalo igual; crescimento exponencial multiplica por uma razão constante. Ver diferenças sucessivas identifica o primeiro padrão, enquanto comparar quocientes de termos não nulos ajuda a reconhecer o segundo.

Na série A, dois, quatro, seis, oito, cada termo acrescenta dois. Na série B, dois, quatro, oito, dezasseis, cada termo duplica. Após três passos, A chega a oito e B a dezasseis; a diferença entre os modelos aumenta no exemplo. Na série A, 2, 4, 6, 8, as diferenças sucessivas são 2, 2 e 2; um modelo linear para posição n começando em um é 2n. Na série B, 2, 4, 8, 16, as razões são 2, 2 e 2; um modelo exponencial é 2^n nessa indexação. Conferir apenas que ambas sobem não distingue mecanismo aditivo de multiplicativo. Para prever quinto termo segundo os modelos, obtém-se 10 e 32, mas essa projeção é hipótese: quatro valores observados não garantem continuidade da lei em situação real. Os intervalos do eixo temporal devem conservar a mesma duração.

Quatro observações não provam que qualquer processo real mantenha a lei para sempre. Uma projeção só é defensável dentro de condições justificadas. Também se deve verificar se os intervalos de tempo representados pelos passos têm duração igual.

Exemplo resolvido

Duas séries começam em 3. A acrescenta 3 a cada passo; B duplica a cada passo. Escreve os quatro primeiros termos e indica quando se separam.

  1. Para A, a diferença constante produz 3, 6, 9 e 12 nos índices 0, 1, 2 e 3.
  2. Para B, a razão constante 2 produz 3, 6, 12 e 24 nos mesmos índices.
  3. As séries coincidem nos índices 0 e 1; no índice 2, 9≠12. Uma regra aditiva e uma multiplicativa podem coincidir no início sem serem iguais.

A é 3, 6, 9, 12 e B é 3, 6, 12, 24; divergem pela primeira vez no terceiro termo.

Atenção ao erro

Ambos crescem ao mesmo ritmo para sempre

Barras azuis sobem por incrementos semelhantes; barras laranja crescem por fatores.
Comparar crescimento linear e exponencial de modo qualitativo.

Verifica agora

  1. Ver a ilustração

    Compara as novas séries C: 3, 6, 9, 12 e D: 3, 9, 27, 81. Que regra segue cada uma?

    Ver solução explicada

    Resposta: C soma três em cada passo e é linear no trecho; D multiplica por três e é exponencial no trecho.

    Mostra os dados e cálculo: C soma três em cada passo e é linear no trecho; D multiplica por três e é exponencial no trecho.

  2. Ver a ilustração

    Assumindo que as novas regras continuam, quais os quintos termos de C e D?

    Ver solução explicada

    Resposta: C prevê 15 por soma de três; D prevê 243 por multiplicação por três.

    Explica o resultado: C prevê 15 por soma de três; D prevê 243 por multiplicação por três.

  3. Ver a ilustração

    Retoma o caso da explicação: Corrige esta leitura do caso: «Ambos crescem ao mesmo ritmo para sempre». Que relação foi confundida?

    Ver solução explicada

    Resposta: A leitura é injustificada. A segue padrão linear e B padrão exponencial no intervalo. Poucos dados não garantem que a tendência continue indefinidamente.

    Refuta a afirmação com uma razão ligada ao caso e apresenta alternativa correta.

  4. Ver a ilustração

    Que cautela é necessária ao estudar outro caso de «Crescimento linear e exponencial»?

    Ver solução explicada

    Resposta: Poucos dados não garantem que a tendência continue indefinidamente.

    Indica limite pertinente à evidência, sem prometer generalização indevida.

Alinhamento curricular e fontes