11.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Usar conceitos de «Crescimento linear e exponencial» num caso e justificar a conclusão.
Compreender
Crescimento linear acrescenta uma quantidade constante por intervalo igual; crescimento exponencial multiplica por uma razão constante. Ver diferenças sucessivas identifica o primeiro padrão, enquanto comparar quocientes de termos não nulos ajuda a reconhecer o segundo.
Na série A, dois, quatro, seis, oito, cada termo acrescenta dois. Na série B, dois, quatro, oito, dezasseis, cada termo duplica. Após três passos, A chega a oito e B a dezasseis; a diferença entre os modelos aumenta no exemplo. Na série A, 2, 4, 6, 8, as diferenças sucessivas são 2, 2 e 2; um modelo linear para posição n começando em um é 2n. Na série B, 2, 4, 8, 16, as razões são 2, 2 e 2; um modelo exponencial é 2^n nessa indexação. Conferir apenas que ambas sobem não distingue mecanismo aditivo de multiplicativo. Para prever quinto termo segundo os modelos, obtém-se 10 e 32, mas essa projeção é hipótese: quatro valores observados não garantem continuidade da lei em situação real. Os intervalos do eixo temporal devem conservar a mesma duração.
Quatro observações não provam que qualquer processo real mantenha a lei para sempre. Uma projeção só é defensável dentro de condições justificadas. Também se deve verificar se os intervalos de tempo representados pelos passos têm duração igual.
Exemplo resolvido
Duas séries começam em 3. A acrescenta 3 a cada passo; B duplica a cada passo. Escreve os quatro primeiros termos e indica quando se separam.
- Para A, a diferença constante produz 3, 6, 9 e 12 nos índices 0, 1, 2 e 3.
- Para B, a razão constante 2 produz 3, 6, 12 e 24 nos mesmos índices.
- As séries coincidem nos índices 0 e 1; no índice 2, 9≠12. Uma regra aditiva e uma multiplicativa podem coincidir no início sem serem iguais.
A é 3, 6, 9, 12 e B é 3, 6, 12, 24; divergem pela primeira vez no terceiro termo.
Atenção ao erro
Ambos crescem ao mesmo ritmo para sempre

Verifica agora
Compara as novas séries C: 3, 6, 9, 12 e D: 3, 9, 27, 81. Que regra segue cada uma?
Ver solução explicada
Resposta: C soma três em cada passo e é linear no trecho; D multiplica por três e é exponencial no trecho.
Mostra os dados e cálculo: C soma três em cada passo e é linear no trecho; D multiplica por três e é exponencial no trecho.
Assumindo que as novas regras continuam, quais os quintos termos de C e D?
Ver solução explicada
Resposta: C prevê 15 por soma de três; D prevê 243 por multiplicação por três.
Explica o resultado: C prevê 15 por soma de três; D prevê 243 por multiplicação por três.
Retoma o caso da explicação: Corrige esta leitura do caso: «Ambos crescem ao mesmo ritmo para sempre». Que relação foi confundida?
Ver solução explicada
Resposta: A leitura é injustificada. A segue padrão linear e B padrão exponencial no intervalo. Poucos dados não garantem que a tendência continue indefinidamente.
Refuta a afirmação com uma razão ligada ao caso e apresenta alternativa correta.
Que cautela é necessária ao estudar outro caso de «Crescimento linear e exponencial»?
Ver solução explicada
Resposta: Poucos dados não garantem que a tendência continue indefinidamente.
Indica limite pertinente à evidência, sem prometer generalização indevida.
Alinhamento curricular e fontes
- Comparar modelos por variação aditiva e multiplicativa, página 15. Objetivo oficial parafraseado: Comparar modelos por variação aditiva e multiplicativa. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · matematica-aplicada-ciencias-sociais · 11-ano

