11.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Analisar uma situação sobre «Calcular uma probabilidade condicionada» e justificar a decisão com os dados apresentados.
Compreender
Condicionar uma probabilidade reduz o universo aos resultados que satisfazem a informação dada; o denominador deixa de ser o total original. Num conjunto de 30 cartazes, 12 são azuis e 5 desses azuis usam tipografia serifada; escolhe-se um cartaz azul ao acaso. Um modelo matemático começa pela definição das grandezas, das unidades e da pergunta a responder. Os números do caso não dispensam a escolha de uma operação apropriada: é necessário saber que relação se pretende medir ou comparar. Uma tabela, um gráfico ou um esquema torna explícitos os dados, mas só é útil se mantiver a escala e as condições do problema.
Restringir a amostra aos 12 azuis e calcular a fração 5 sobre 12 para o evento serifado. Mostra pelo menos um passo intermédio de cálculo ou construção, para que outra pessoa possa conferir o resultado. Se houver arredondamento, indica em que momento foi feito e se pode alterar a decisão. Compara o valor obtido com uma estimativa razoável; uma resposta numericamente calculada pode ser inadequada quando viola o domínio, a unidade ou a hipótese do modelo.
Dividir 5 por 30 responderia à probabilidade conjunta no conjunto completo, não à pergunta condicionada. A probabilidade pedida é 5/12 se cada cartaz azul tiver a mesma chance de seleção. Interpreta o resultado na situação original e distingue o valor calculado da conclusão que ele autoriza. Uma regra aplicada a estes dados pode produzir outro resultado com valores diferentes. Antes de generalizar, verifica as hipóteses e os limites do método e explica quais as informações adicionais necessárias para decidir entre alternativas.
Exemplo resolvido
Num conjunto de 40 cartões, 16 são vermelhos; seis desses 16 têm riscas. Escolhe-se uniformemente entre os vermelhos. Qual é P(riscas|vermelho)? Pode calcular-se P(vermelho|riscas)?
- A condição 'vermelho' restringe o universo a 16 cartões equiprováveis, não aos 40 iniciais.
- Entre esses 16, seis têm riscas: P(riscas|vermelho)=6/16=3/8.
- A condição inversa exigiria o total de cartões com riscas, incluindo outras cores; esse total não foi informado.
A probabilidade pedida é 3/8; a probabilidade inversa não se determina com os dados disponíveis.
Atenção ao erro
Dividir 5 por 30 responderia à probabilidade conjunta no conjunto completo, não à pergunta condicionada.

Verifica agora
Retoma o caso da explicação: Qual é o universo depois de saber que o cartaz escolhido é azul?
Ver solução explicada
Resposta: O universo condicionado contém os 12 cartazes azuis, dos quais cinco têm tipografia serifada; os outros 18 deixam de integrar o denominador.
Identifica os dados decisivos e explica a sua função neste caso.
Retoma o caso da explicação: Calcula a probabilidade de serifa entre os cartazes azuis e justifica o denominador.
Ver solução explicada
Resposta: Contar cinco azuis com serifa entre doze azuis dá 5/12; o denominador é 12 porque a escolha já está condicionada à cor azul.
Justifica a sequência com as condições do enunciado.
Retoma o caso da explicação: Que erro de interpretação ou execução deve ser evitado neste caso? Explica porquê.
Ver solução explicada
Resposta: Dividir 5 por 30 responderia à probabilidade conjunta no conjunto completo, não à pergunta condicionada.
Nomeia o erro específico e explica a informação que lhe falta.
Retoma o caso da explicação: Que conclusão é possível tirar dos dados e que limite deve ser indicado?
Ver solução explicada
Resposta: A probabilidade pedida é 5/12 se cada cartaz azul tiver a mesma chance de seleção.
Conserva condição, evidência e limite da conclusão.
Alinhamento curricular e fontes
- Probabilidade condicionada, páginas 19-21. Objetivo oficial parafraseado: Condicionar uma probabilidade reduz o universo aos resultados que satisfazem a informação dada; o denominador deixa de ser o total original.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · matematica-b · 11-ano

