12.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Ordenar três planos de um vídeo curto e atribuir a cada canal informação que realmente acrescenta.
Compreender
Um guião multimédia decide antes da gravação o que aparece, em que ordem e durante quanto tempo. No cenário, a sequência da torneira apresenta situação, ação e resultado; trocar o plano 2 pelo 3 confundiria o momento da mudança. O texto final pode formular a ideia principal, mas não deve repetir palavra por palavra tudo o que já está visível. Uma legenda curta e legível completa a imagem quando ajuda a entender o objetivo. O guião regista ainda duração, enquadramento, som e transições.
O som ambiente pode dar continuidade entre planos, desde que não esconda informação essencial. Uma narração que diga «fecha a torneira» enquanto a imagem o mostra pode ser redundante; pode, no entanto, fornecer contexto que a imagem não comunica. O vídeo deve continuar compreensível quando o som está desligado, com legenda ou alternativa textual para informação essencial. A escolha de contraste e tempo de permanência da legenda interfere na leitura, por isso o teste deve usar o tamanho de ecrã previsto.
O cenário é inventado e não mede consumo real de água. Uma frase como «esta ação poupa exatamente dez litros» exigiria dados do caudal e do tempo; não se pode inferir da sequência de 20 segundos. O projeto pode comunicar uma recomendação geral sem inventar uma quantificação. Na revisão, confirma-se se a ordem dos planos é clara, se texto e som têm função própria, se existem permissões necessárias para rostos ou música usados e se o produto continua acessível a quem não ouve o som.
Exemplo resolvido
Um vídeo didático fictício de 25 segundos mostra separar papel: plano geral da caixa, mão deposita folha e plano final confirma a etiqueta. Como guionar?
- Distribuo duração e informação de cada plano, mantendo a ação compreensível sem narração excessiva.
- Defino que o som da folha apoia a transição, enquanto a legenda final sintetiza a ação.
- Testo leitura em telemóvel para confirmar que etiqueta e legenda cabem e permanecem legíveis.
O guião coordena imagem, som e texto para uma ação única; o resultado depende da prova de montagem.
Atenção ao erro
Trocar a ordem dos planos ou inventar litros poupados.

Verifica agora
Ordena os planos para mostrar problema, ação e resultado.
Ver solução explicada
Resposta: Torneira aberta sem uso; mão fecha; torneira fechada.
Mantém a causalidade visual.
Que informação breve pode trazer a legenda final?
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Resposta: Por exemplo: «Fecha a torneira quando não a usas».
Resume a recomendação sem inventar dados.
Como conservar a ideia principal para quem vê o vídeo sem som?
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Resposta: Manter a ação clara nas imagens e uma legenda legível com a recomendação essencial.
Oferece alternativa ao canal sonoro.
O vídeo prova que foram poupados exatamente dez litros?
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Resposta: Não; faltam medição do caudal e tempo relevante de abertura da torneira.
Recusa quantificação sem dados.
Alinhamento curricular e fontes
- Narrativa para multimédia e vídeo, páginas 4 e 6. Objetivo oficial parafraseado: Criar um guião de narrativa multimédia e integrar texto, imagem e som com intencionalidade comunicativa.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · oficina-multimedia-b · 12-ano

